| LEADER |
04810nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2062780 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a عبدالجليل، وليد حسن
|g Abdul-Jaleel, Waleed Hasin
|e مؤلف
|9 692079
|
| 245 |
|
|
|a الوجود النفسي الممتلئ لدى الطلبة المتميزين
|
| 246 |
|
|
|a The Psychological Well-Being of Distinguished Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2022
|g حزيران
|
| 300 |
|
|
|a 323 - 340
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يستهدف البحث الحالي ما يأتي: 1-أعداد مقياس الوجود النفسي الممتلئ لدى الطلبة المتميزين. 2-تعرف الوجود النفسي الممتلئ لدى أفراد عينة البحث من الطلبة المتميزين. اختار الباحثان عينة عشوائية طبقية متناسبة لإجراءات الأعداد بلغ عددها (400) طالب وطالبة وللتطبيق النهائي عينة عشوائية طبقية متناسبة بلغ عددها (258) طالبا وطالبة من الطلبة المتميزين وزعوا بالتساوي على وفق متغير الجنس (ذكور، إناث) والصف الدراسي (الثاني المتوسط، الخامس الإعدادي). ولتحقق أهداف البحث أعد الباحثان مقياسا للوجود النفسي تكون بصيغته النهائية من (24) فقرة. وبعد تطبيق المقياس على أفراد عينة البحث بينت النتائج بأنه لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات إجابات أفراد عينة البحث على مقياس الوجود النفسي الممتلئ والمتوسط النظري للمقياس ولصالح متوسط عينة البحث مما يدل على أن الوجود النفسي الممتلئ لدى عينة البحث جاء بمستوى المتوسط، إذ كانت القيمة التائية المحسوبة أصغر من الجدولية، إذ بلغت القيمة التائية المحسوبة (-1.053) وهي أصغر من القيمة التائية الجدولية البالغة (1.960) عند مستوى دلالة (0.05) ودرجة حرية (257)، وتكون غير دالة إحصائيا، وأوصى الباحثان توصيات عدة للجهات ذات الشأن وقدما عدد من المقترحات.
|b The current study aims the following: 1- Forming a psychological well-being scale of distinguished students. 2- Identifying the psychological well-being among the research sample of distinguished students. The researchers chose an adequate stratified random sample consisting of (400) students for the forming procedures whereas for the final application, an adequate stratified random sample of (258) students was evenly distributed according to: gender variable (females and males) and classes (second intermediate and fifth preparatory). To achieve the research objectives, the researchers prepared a psychological well-being scale in its final form which was consisting of (24) items. After applying the scale on the sample of the research, the results showed that there were no statistically significant differences between the mean score of the participants’ answers of the psychological well-being scale and the theoretical average of the scale and for the average of the research sample .The results showed that the psychological well-being scale for the research sample was of the mid- level .The t-calculated value was lower than the t-table value. The t-calculated value was (1.053 -) which is lower than the t-table value (1.960) at a significance level (0.05) and a freedom degree (257) which is not statistically significant. The researchers recommended many valuable recommendations and presented some suggestions.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الإرشاد النفسي
|a السلوك الإبداعي
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 692 |
|
|
|a الوجود النفسي الممتلئ
|a الطلبة المتميزين
|b The Psychological Well-Being
|b Distinguished Students
|
| 700 |
|
|
|a خضير، عبدالمحسن عبدالحسين
|g Khudair, Abdul Mohsen Abdul Hussein
|e م. مشارك
|9 429793
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 019
|e Journal of Basrah Researches for Human Science
|f Maǧallaẗ abḥāṯ al-baṣraẗ. Al-ʻilmiyyāt
|l 002
|m مج47, ع2
|o 0694
|s مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
|v 047
|x 1817-2695
|
| 856 |
|
|
|u 0694-047-002-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1304218
|d 1304218
|
