دور الوسائط السمعية البصرية في تعليمية اللغة العربية للمتعلم الأجنبي: دراسة ميدانية لعينات بمركز التعليم المكثف للغات بالجزائر
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Audiovisual Media in Teaching Arabic to Foreign Learner: Field Study of Samples at the Algerian Centre for Intensive Language Teaching |
|---|---|
| المصدر: | مجلة ميلاف للبحوث والدراسات |
| الناشر: | المركز الجامعي عبد الحفيظ بوالصوف ميلة |
| المؤلف الرئيسي: | رحماني، عبدالمؤمن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 358 - 375 |
| ISSN: |
2392-5361 |
| رقم MD: | 1304470 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, EcoLink |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الوسائط السمعية البصرية | تعليم اللغة العربية | المعلم | المتعلم الأجنبي | مركز التعليم المكثف للغات | Audiovisual Media | Arabic Language Teaching | Teacher | Foreign Learner | Centre for Intensive Language Teaching
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04598nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2063077 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 451025 |a رحماني، عبدالمؤمن |e مؤلف |q Rahmani, Abdulmoamen | ||
| 245 | |a دور الوسائط السمعية البصرية في تعليمية اللغة العربية للمتعلم الأجنبي: |b دراسة ميدانية لعينات بمركز التعليم المكثف للغات بالجزائر | ||
| 246 | |a The Role of Audiovisual Media in Teaching Arabic to Foreign Learner: |b Field Study of Samples at the Algerian Centre for Intensive Language Teaching | ||
| 260 | |b المركز الجامعي عبد الحفيظ بوالصوف ميلة |c 2022 |g جوان | ||
| 300 | |a 358 - 375 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث إلى الوقوف على فعالية الوسائط السمعية البصرية في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها -بمركز التعليم المكثف للغات بالجزائر كعينة نموذجية -بوصفها إحدى الوسائط الفاعلة التي تؤدي إلى تحسين جودة التعليم تماشيا مع مقتضيات ومتطلبات تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات الراهنة، ودعوة منا إلى ضرورة الاستفادة منها وتعميمها في كل مؤسسات التعليم بالجزائر. بمقتضى هذا التصور كان لزاما على الباحث -في الجانب النظري -تقريب بعض المصطلحات والمفاهيم المرتبطة بالموضوع كمفهوم الوسائط السمعية البصرية، وأنواعها، وخصائصها، بالتركيز على دوري كل من المعلم بوصفه الموجه والمسير للعملية التعليمية، والمتعلم بوصفه العنصر الفاعل والنشط، والركيزة الأساسية التي يبنى عليها الفعل التعليمي التعلمي، في حين خصص الجانب التطبيقي لإجراء استبيان لعينتين من الأساتذة والطلبة بمركز التعليم المكثف للغات بالجزائر العاصمة. حيث توصلنا في نهاية البحث على الدور الأساس الذي تلعبه الوسائط السمعية البصرية في تفعيل مختلف الأنشطة التعليمية المعروضة على المتعلمين الأجانب. |b The aim of the present research is to identify the effectiveness of the audiovisual media in the teaching of Arabic to non-native speakers. These audiovisual media can be considered as one of the effective means of improving the quality of education in accordance with the requirements of current ICT. Therefore, we plea for the necessity to utilize it in all educational institutions in Algeria. Under this scenario, the researcher was required to shed light on some of the terms and concepts related to the subject such as the concept of the audiovisual media their types and characteristics, through the emphasis on the role of the teacher as the guide and the path of the educational process, and the learner as the active element and the cornerstone upon which the teaching/learning situation is built. Meanwhile, the practical aspect was devoted to conducting two questionnaires on two samples of teachers and students at the Centre for Intensive Language Teaching in Algiers. At the end of this research, we have found out the essential role of the audiovisual media plays in enacting the different learning activities offered for the foreign learners. | ||
| 653 | |a اللغة العربية |a المؤسسات التعليمية |a الوسائط السمعية البصرية |a التعليم الجزائري | ||
| 692 | |a الوسائط السمعية البصرية |a تعليم اللغة العربية |a المعلم |a المتعلم الأجنبي |a مركز التعليم المكثف للغات |b Audiovisual Media |b Arabic Language Teaching |b Teacher |b Foreign Learner |b Centre for Intensive Language Teaching | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 025 |e Journal of Milev Research and Studies |f Mağallaẗ mīlāf li-l-buḥūṯ wa al-dirāsāt |l 001 |m مج8, ع1 |o 1735 |s مجلة ميلاف للبحوث والدراسات |v 008 |x 2392-5361 | ||
| 856 | |u 1735-008-001-025.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 999 | |c 1304470 |d 1304470 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة إسهام المحتوى السمعي البصري في تعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها من وجهة نظر المعلمين والمتعلمين: دراسة ميدانية
بواسطة: الحضرمي، رشيد بن نصير بن منصور منشور: (2018) -
وسائل التكنولوجيا السمعية البصرية وتوظيفها في تعليم اللغة العربية للكبار الناطقين بغيرها
بواسطة: بنت غزالي، زبيدة منشور: (2016) -
أثر استراتيجية التحليل البنائي في تحصيل طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة اللغة العربية وتنمية ذكائهم اللغوي
بواسطة: أحمد، نصار مالك منشور: (2022) -
الشعر وسيط قوي بين الثقافة والتطور التكنولوجي
بواسطة: هيوز، جانيت منشور: (2009) -
فاعلية استخدام الوسائط الفائقة في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي في مادة اللغة العربية في الأردن
بواسطة: حسين، جبرين عطية محمد منشور: (2012)
