ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية التحليل البنائي...>الوصف

أثر استراتيجية التحليل البنائي في تحصيل طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة اللغة العربية وتنمية ذكائهم اللغوي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Structural Analysis Strategy on the Achievement of Fourth-Grade Literary Students in Arabic Language and the Development of their Linguistic Intelligence
المصدر: مجلة الجامعة العراقية
الناشر: الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
المؤلف الرئيسي: أحمد، نصار مالك (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Nassar Malik
المجلد/العدد: ع55, ج3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 386 - 401
ISSN: 1813-4521
رقم MD: 1316434
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
اللغة العربية | المهارات اللغوية | الإدارة التعليمية | الوسائل البصرية والسمعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التحليل البنائي | التحصيل | الذكاء اللغوي | Structural Analysis Strategy | Achievement | Linguistic Intelligence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى معرفة (أثر استراتيجية التحليل البنائي في تحصيل طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة اللغة العربية وتنمية ذكائهم اللغوي)، واتبع الباحث التصميم التجريبي ذا المجموعات المتكافئة ذات الضبط الجزئي، واختار الباحث طلاب الصف الرابع الأدبي في مدرسة إعدادية الربيعية للبنين، والتابعة للمديرية العامة للتربية في محافظة صلاح الدين للعام الدراسي (٢٠٢١ -٢٠٢٢)، واختار عشوائيا شعبة (أ) كمجموعة تجريبية بواقع (٢٦) طالب، وشعبة (ب) كمجموعة ضابطة بواقع (٢٦) طالب، وقد قام الباحث بإجراء التكافؤ بين المجموعتين التجريبية والضابطة في بعض المتغيرات التي تؤثر على نتائج التجربة ومنها (التحصيل السابق، العمر الزمني محسوبا بالشهور، المعرفة السابقة، الذكاء)، وقد أعد الباحث أدوات البحث وهي اختبارا تحصيليا مكونا من (٢٠) فقرة واختبار الذكاء اللغوي مكونا من (١٢) فقرة من نوع الاختيار من متعدد وتم التحقق من صدقها وثباتها وفعالية البدائل الخطأ، وبعد تطبيقه على عينة البحث وتحليل النتائج إحصائيا كشفت النتائج عن تفوق المجموعة التجريبية التي درست (استراتيجية التحليل البنائي) في تحصيل مادة اللغة العربية وتنمية الذكاء اللغوي، وفي ضوء النتائج والاستنتاجات قدم الباحث عددا من التوصيات والمقترحات منها ضرورة تشجيع معلمي اللغة العربية إلى اعتماد استراتيجية التحليل البنائي، في تخطيط وتنفيذ الدروس، فضلا عن اعتماد استراتيجية تدريس حديثة، ولهذه الاستراتيجية أثر في زيادة التحصيل والذكاء اللغوي.

The current research aims to know (The Effect of Structural Analysis strategy on the Achievement of Fourth-Grade Literary Students in Arabic Language and the Development of their Linguistic Intelligence), The researcher followed the experimental design with equal groups with partial control, and the researcher chose the fourth literary grade students in Al-Rabeeya Preparatory School for Boys, which is affiliated with the General Directorate of Education in Salah Al-Din Governorate for the academic year (2021-2022), and randomly chose Division (A) as an experimental group with (26) Student, and Division (B) as a control group with (26) students. The researcher used the research tools, which is an achievement test consisting of (20) items, and a linguistic intelligence test consisting of (12) items of the type of multiple choice. I studied the (Structural Analysis Strategy) in the acquisition of Arabic language and the development of linguistic intelligence, and in light of the results and conclusions, the researcher presented a number of recommendations and proposals, including the need to encourage Arabic language teachers to adopt esters. Structural analysis is used in planning and implementing lessons, as well as adopting a modern teaching strategy, and this strategy has an impact on increasing achievement and linguistic intelligence.
ISSN: 1813-4521

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.