| LEADER |
03775nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2063305 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a أبو عودة، محمد فؤاد محمد
|g Abu Owda, Mohammed Foad
|e مؤلف
|9 65258
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية تدريس العلوم باستخدام مدخل الطرائف العلمية في إكساب المفاهيم العلمية لطلبة الصف الثالث الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Teaching Science by Using Scientific Humor Approach to Provide the Basic Scientific Concepts to 3rd Graders
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2022
|g يوليو
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 52 - 79
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي الكشف عن فاعلية تدريس العلوم باستخدام مدخل الطرائف العلمية في إكساب المفاهيم العلمية لطلبة الصف الثالث الأساسي، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة (قبلي وبعدي)، حيث طبق البحث على عينة اختيرت بالطريقة القصدية، وعددها (32) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثالث الأساسي، وتمثلت أداة البحث في اختبار المفاهيم العلمية، حيث أظهرت النتائج: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات الطلبة في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار المفاهيم العلمية لصالح التطبيق البعدي، هذا وقد حقق تدريس العلوم باستخدام مدخل الطرائف العلمية فاعلية في إكساب الطلبة للمفاهيم العلمية بنسبة أكبر من (1.2) حسب نسبة الكسب المعدل لبلاك.
|b This research aimed to identify the effectiveness of Teaching Science by Using Scientific Humor Approach to provide the basic scientific concepts to 3rd Graders. The research adopted the Quasi-experimental approach- one-group design (pre& post). The research was applied to a selective sample of (32) male and female 3rd graders, The research tools represented in a scientific concepts test, there were statistically significant differences at the level of (α ≤ 0.05) between the mean scores of the students in the application of the (pre & post) test to examine the scientific concepts in favor of the post application. Teaching science by using scientific humor approach achieved effectiveness in students' acquisition of the scientific concepts more than (1.2), according to the Black Adjusted Gain Ratio.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الأساسي
|a تدريس العلوم
|a المفاهيم العلمية
|a المداخل التدريسية
|a مدخل الطرائف العلمية
|
| 692 |
|
|
|a تدريس العلوم
|a مدخل الطرائف العلمية
|a المفاهيم العلمية
|b Science Teaching
|b The Scientific Humor Approach
|b Scientific Concepts
|
| 700 |
|
|
|a حلس، إيمان محمود يوسف
|e م. مشارك
|9 692308
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 003
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج30, ع4
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 030
|x 2410-2946
|
| 856 |
|
|
|u 1443-030-004-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1304682
|d 1304682
|
