ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات تنمية ثقافة النزاهة لدى...>الوصف

معوقات تنمية ثقافة النزاهة لدى الطالبة المعلمة بكليات التربية للطفولة المبكرة بجامعات "القاهرة، المنيا، أسيوط"

العنوان بلغة أخرى: Obstacles in Developing a Culture of Integrity of Student Teacher in the Early Child Hood Education Colleges at the Universities "Cairo, Minia and Assiut"
المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: حسن، فاطمة محمد عثمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سلام، عازة محمد أحمد (مشرف) , إبراهيم، نشوة محمد حسن (مشرف)
المجلد/العدد: مج22, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 149 - 165
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1304868
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مؤسسات التعليم العالي | التنمية الثقافية | الطالبات المعلمات | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
معوقات | ثقافة النزاهة | الطالبة المعلمة | كليات التربية للطفولة المبكرة بجامعات "القاهرة، المنيا، أسيوط" | Obstacles | A Culture of Integrity | Student Teacher | Faculties of Education for Early Childhood at the Universities (Cairo, Minia, Assiut)
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحديد أهم معوقات تنمية ثقافة النزاهة لدى الطالبة المعلمة بكليات التربية للطفولة المبكرة، وقد اتبع البحث المنهج الوصفي وتمثلت أداته في استبانة موجهة إلى طالبات الفرقة الرابعة بكليات التربية للطفولة المبكرة بجامعات (القاهرة، المنيا، أسيوط)، وقد بلغت عينة البحث (٦٨٩) طالبة. وقد توصل البحث إلى النتيجة التالية: اتفاق عينة البحث على وجود معوقات تنمية ثقافة النزاهة بدرجة كبيرة.

The research aim to identify the most important obstacles to the development of a culture of integrity among the female student teacher in the faculties of early childhood education in (Cairo, Minia, Assiut) universities, and the research sample amounted to 689 female students The research reached the following conclusion: The agreement of the research sample on the existence of obstacles to the development of a culture of integrity to a large extent.
ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.