ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام التدريس التأملي...>الوصف

فاعلية استخدام التدريس التأملي في تطوير الكفايات التدريسية لدى طلاب التدريب الميداني الداخلي بكلية التربية الرياضية

المصدر: مجلة تطبيقات علوم الرياضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير
المؤلف الرئيسي: سلطح، محسن محمد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع111
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 88 - 101
ISSN: 2357-0032
رقم MD: 1304872
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | التعليم الجامعي | طلبة الجامعات | المهارات التدريسية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام التدريس التأملي في تطوير الكفايات التدريسية لدى طلاب التدريب الميداني الداخلي بكلية التربية الرياضية "، استخدم الباحث المنهج التجريبي على عينة عددها (26) طالب بالفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية للبنين جامعة الإسكندرية للعام الدراسي (2020- 2021)، تم تقسيم العينة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، استخدم الباحث بطاقة ملاحظة الكفايات التدريسية قيد البحث وكان من أهم النتائج أن التدريس التأملي المطبق على المجموعة التجريبية يؤثر تأثيرا إيجابياً على الكفايات التدريسية للطالب المعلم والمرتبطة بتنفيذ الجزء الرئيسي من درس التربية الرياضية كما يؤثر التدريس بالطريقة التقليدية المطبق على المجموعة الضابطة تأثيرا إيجابيا على الكفايات التدريسية للطالب المعلم والمرتبطة بتنفيذ الجزء الرئيسي من درس التربية الرياضية إلا أن التدريس التأملي المطبق على المجموعة التجريبية كان أكثر تأثيرا من الطريقة التقليدية المطبقة على المجموعة الضابطة على الكفايات التدريسية للطالب المعلم والمرتبطة بتنفيذ الجزء الرئيسي، وقد أوصى الباحث بضرورة استخدام استراتيجية التدريس التأملي في تدريس مقرر التدريب الميداني الداخلي بكلية التربية الرياضية للفرقة الثانية.
ISSN: 2357-0032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.