ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تعليمي بإستخدام...>مارك

فعالية برنامج تعليمي بإستخدام الهيبرميديا علي تعلم سباحة الزعانف لدى للمبتدئين

المصدر: مجلة تطبيقات علوم الرياضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير
المؤلف الرئيسي: محمد، أحمد حمدي فتحي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع111
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 392 - 407
ISSN: 2357-0032
رقم MD: 1305168
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | الاستراتيجيات التعليمية | البرامج التعليمية | تعليم السباحة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03394nam a22002057a 4500
001 2063801
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a محمد، أحمد حمدي فتحي  |q Mohammed, Ahmed Hamdi Fathi  |e مؤلف  |9 657262 
245 |a فعالية برنامج تعليمي بإستخدام الهيبرميديا علي تعلم سباحة الزعانف لدى للمبتدئين 
260 |b جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير  |c 2022  |g مارس 
300 |a 392 - 407 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a إن استخدام التقنيات التعليمية الحديثة وتطويعها في التعليم أصبح أمرا يجب مسايرته لمعالجة مشكلات تعلم المهارات الحركية، حيث أن استخدام هذه التقنيات تساعد في الوصول إلى جودة العملية التعليمية من خلال تقديم المثيرات الجديدة التي تعمل على تنشيط استجابات المتعلم ومساعدته على استدعاء الخبرات والمفاهيم السابقة واستخدامها استخداما واعيا للوصول إلى أفضل الطرق الصحيحة للأداء السليم. ومما لا شك فيه أن السباحة من الأنشطة المفضلة لدي معظم أفراد المجتمع، ويعتبر الهدف الأساسي للسباحة هو أن يقطع السباح مسافات محددة في أقل زمن ممكن، ولتحقيق هذا الهدف فإنه لا سبيل لذلك إلا بأداء جيد يتفق مع المبادئ الفنية والتشريحية وكذلك التعليم والتدريب المنتظم علي أسس علمية سلمية مع تصحيح ما قد يطرأ من أخطاء تعوق الأداء الفني السليم. ويشير محمد حسين (2009 م) أن البرامج التعليمية في السباحة في المجال التربوي أو التعليمي تعتمد على الطريقة المباشرة التقليدية والتي يقوم فيها المعلم بشرح المهارة المتضمنة في المناهج وعرضها من خلال نموذج أو أحد المتعلمين المتميزين في الأداء أما تدريس الجانب النظري فإنه يعتمد على الإلقاء والتلقين والحفظ وبالرغم من وجود بعض المزايا في هذه الطريق إلا أنها تحد من دور المتعلم وتفاعله داخل الوحدة التعليمية وبالتالي لا يؤدى الغرض المنشود في تحقيق الأهداف التربوية والمعرفية والمهارية والوجدانية وتحقيق التعلم الفعال المرجو من هذه البرامج. 
653 |a تكنولوجيا التعليم  |a الاستراتيجيات التعليمية  |a البرامج التعليمية  |a تعليم السباحة 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علوم الرياضة  |6 Education & Educational Research  |6 Sport Sciences  |c 042  |f Mağallaẗ Taṭbīqat ʿulūm al-riyāḍaẗ  |l 111  |m ع111  |o 2119  |s مجلة تطبيقات علوم الرياضة  |v 000  |x 2357-0032 
856 |u 2119-000-111-042.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1305168  |d 1305168 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.