نقص الإمكانات التدريسية ودورها في تدني الأداء المهني للمعلم
| المصدر: | مجلة التربوي |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المرقب - كلية التربية بالخمس |
| المؤلف الرئيسي: | مصطفي، ربيعة عبدالفتاح على أبو القاسم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع21 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 46 - 69 |
| ISSN: |
2011-421X |
| رقم MD: | 1305816 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
56
| المستخلص: |
يعتبر المعلم العنصر الرئيسي والفعال في العملية التعليمية فبدون وجوده لا توجد عملية تدريس ولا يوجد تعليم بالمؤسسات التعليمية، وبما يملكه من قدرات، واستعدادات، وخبرات، ومؤهلات ينجز عمله بأفضل الحالات، وبغياب هذه القدرات وضعف المؤهلات والخبرات يضعف أداءه، وتعتبر المدرسة وما بها من إمكانيات وإشكاليات لها دورا في زيادة أداء المعلم بفاعلية أو بتدنيها، ويحدث التدني في حالة وجود العديد من الإشكاليات بالمدرسة، الأمر الذي ينعكس على فاعلية المدرسة والتلاميذ ويضعفها، من هنا انطلقت مشكلة البحث لدى الباحثة لمحاولة تسليط الضوء عليها ومعرفة ما إذا كان نقص الإمكانيات التدريسية ومنها الكتاب المدرسي، والسبورات، والمعامل المجهزة. وغيرها يؤثر على الأداء المهني للمعلم لعملية التدريس الأمر الذي ينعكس سلبا على التلاميذ، واعتمدت الباحثة في هذا البحث على خطوات المنهج الوصفي التحليلي الذي يقوم على جمع المعلومات وتحليلها لتحقيق أهداف البحث، ولوصف مشكلة البحث كما هي على أرض الواقع وتوضيح أهم مظاهرها، وكيفية حدوثها داخل المجتمع، وقد بينت الباحثة مجموعة من التوصيات والتي قد يعمل بها ذوي الاختصاص لرفع من الأداء المهني للمعلم في وجود الإمكانيات التدريسية المساعدة، الأمر الذي ينعكس على جودة مخرجات التعليم ومنها النقاط الآتية: التوصيات: توجد عدة نقاط يمكن التركيز عليها لرفع من العملية التدريسية ومنها الآتي: 1-التركيز على وضع الشخص المناسب في المكان المناسب، الأمر الذي ينعكس أثاره على أداء المعلم بشكل المناسب. 2-متابعة الإدارة لما هو موجود من نقص في الإمكانيات التدريسية على اعتبارها العامل المساعد في العملية التعليمية مع المعلم. 3-التركيز على الاهتمام بالمعلم وحثه على جعل الهدف الأساسي من عملية التدريس إحداث تغير مرغوب في كافة جوانب شخصية التلاميذ. 4-ضرورة إعطاء دورات تدريبية بين فترة وأخرى للمعلمين وذلك من أجل مواكبة التطورات المستحدثة في المناهج والرفع من أداءهم. 5-السعي لتنمية المعلمين وتطوير أدائهم واكتسابهم وسائل وطرق تدريس جديدة بالمشاركة في الدورات التدريبية خاصة في أساليب التدريس وطرقها وطرق التعامل مع التلاميذ. المقترحات: في إطار ما تقدم في هذا البحث تقدم الباحثة بعض النقاط التي يمكن من أهل الاختصاص النظر إليها ومنها الاتي: 1-إجراء دراسة على أعضاء هيئة التدريس بالجامعة ومعرفة مدى ممارستهم للأساليب التدريسية المتنوعة. 2-دراسة العلاقة بين أداء أعضاء هيئة التدريس لمهارات التدريس ومستوى تحصيل الطلاب. 3-إجراء دراسة بين أسلوب تدريس عضو هيئه التدريس وعلاقته ببعض أنماط وسمات الشخصية. 4-إجراء دراسة لمعرفة دور الإمكانيات التدريسية في الرفع من جودة العملية التعليمية. 5-دراسة الضغوط النفسية وعلاقتها برضا المعلمين على أدائهم لمهنة التدريس. |
|---|---|
| ISSN: |
2011-421X |
عناصر مشابهة
-
طرائق التدريس الحديثة ودورها في رفع كفاية المعلم الادائية: التعليم المبرمج نموذجا : ولاية الخرطوم - محلية الخرطوم 2016 م.
بواسطة: أحمد، محمد علام منشور: (2017) -
نقص الاختصاصيين الاجتماعيين وانعكاسه على أدائهم المهني في المؤسسات التعليمية: مؤسسات التعليم "الأساسي والثانوي": مسلاته أنموذجا
بواسطة: التويمي، بلال مسعود عبدالغفار منشور: (2022) -
أثر المنح التطويرية في أداء المدارس من وجهة نظر المديرين والمعلمين في المدارس الأساسية في مديرية التربية والتعليم لمحافظة عجلون
بواسطة: الصمادي، وفاء أحمد سليمان منشور: (2022) -
برنامج تدريبي قائم على معايير الجودة الشاملة لتنمية الكفايات التدريسية لدى معلمي التربية الفنية في المدارس الابتدائية
بواسطة: مسعود، منذر علوان منشور: (2022) -
دور برامج تدريب وتأهيل المعلمين في أكاديمية الملكة رانيا العبدالله في تنمية المسؤولية المهنية للمعلم والاتجاه نحو المهنة
بواسطة: الصوالحة، على سليمان منشور: (2021)
