| LEADER |
04551nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2065217 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/muja.2022.253819
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a Elghotmy, Heba Elsayed Abdelsalam
|e Author
|9 469987
|
| 245 |
|
|
|a Using Instagram and Social Media Engagement Techniques Based Programme to Develop Pre-Service Teachers’ EFL Speaking Skills and Intercultural Awareness
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنوفية - كلية التربية
|c 2022
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 2 - 60
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى التحقيق في تأثير الانستجرام وأساليب الانهماك في التواصل الاجتماعي على تطوير مهارة التحدث باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى الطلاب المعلمين قبل الخدمة بكلية التربية. شارك في هذه الدراسة أربعون طالبا وطالبة بالفرقة الثالثة بكلية التربية جامعة المنوفية. استند جمع البيانات إلى تصميم الأساليب المختلطة المتسلسلة، وبالتالي في المرحلة الأولى من الدراسة، صممت الباحثة اختبارا لقياس مهارة التحدث باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، ومقياس التقدير لاستخدامه في تصنيف أداء الطلاب في الاختبار، وبرنامج قائم على استخدام الانستجرام وأساليب الانهماك في التواصل الاجتماعي واختبار الوعي بين الثقافات. وفي المرحلة الثانية، أجريت مقابلات شبه منظمة مع عشرة من طلاب كلية التربية لاستنباط تصورات الطلاب المعلمين حول برنامج الدراسة القائم على الانستجرام وأساليب الانهماك في التواصل الاجتماعي. تم تحليل البيانات كميا ونوعيا حيث كشفت النتائج فعالية استخدام برنامج قائم على الانستجرام وأساليب الانهماك في التواصل الاجتماعي في تطوير مهارات التحدث باللغة الإنجليزية لدى طلاب كلية التربية والوعي بين الثقافات.
|b The current study aimed to investigate the effect of using Instagram and social media engagement techniques on developing EFL students' speaking skills (accuracy, fluency, pronunciation, and presentation). Forty students enrolled in Third year Faculty of education, Shebin Elkom, Menoufia University were the participants of this study. A sequential mixed methods design was used to collect data, thus in the first phase of the study, the researcher designed a pre-posttest for measuring EFL pre-service teachers' speaking skills (accuracy, fluency, pronunciation, and presentation), a scoring rubric to be used for grading students' performance on the test, a programme based on Instagram and social media engagement techniques and an intercultural awareness test. In Phase two, semi-structured interviews conducted with ten EFL pre-service teachers to elicit their perceptions of the study programme. Data were analyzed quantitatively and qualitatively. Findings revealed that using a program based on Instagram and social media engagement techniques was effective in developing EFL pre-service teachers' speaking skills and intercultural awareness.
|
| 653 |
|
|
|a إعداد المعلمين
|a المهارات اللغوية
|a اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
|a وسائل التواصل الاجتماعي
|a الانستجرام
|
| 692 |
|
|
|a الانستجرام
|a أساليب الإنهماك في التواصل الاجتماعي
|a مهارات التحدث باللغة الإنجليزية
|a الوعي بين الثقافات
|a الطلاب المعلمين قبل الخدمة
|b Instagram
|b Social Media Engagement Techniques
|b Speaking Skills
|b Intercultural Awareness
|b EFL Pre-Service Teachers
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Ǧāmiʻaẗ Al-Minufiyyaẗ
|l 003
|m مج37, ع3
|o 0263
|s مجلة كلية التربية
|v 037
|x 2357-0628
|
| 856 |
|
|
|u 0263-037-003-010.pdf
|n https://muja.journals.ekb.eg/article_253819.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1306427
|d 1306427
|
