ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المثابرة لدى طلبة المرحلة الإع...>الوصف

المثابرة لدى طلبة المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: Relationship at Perseverance Preparatory School Students
المصدر: مجلة آداب الفراهيدي
الناشر: جامعة تكريت - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: محمد، عهود إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجميلي، سري أسعد جميل لطيف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع50
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: حزيران
الصفحات: 515 - 536
DOI: 10.51990/2228-014-050-051
ISSN: 2074-9554
رقم MD: 1306549
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
المثابرة | السلوك الذكي | محددات الذكاء | طلبة المرحلة الإعدادية | محافظة صلاح الدين | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
المرحلة الإعدادية | المثابرة | محددات الذكاء | طلبة المدارس | Middle School | Perseverance | Determinants of Intelligence | The Behavior | School Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية التعرف إلى: (المثابرة لدى طلبة المرحلة الإعدادية)، وتكون مجتمع الدراسة من طلبة المرحلة الإعدادية في محافظة صلاح الدين: قضاء تكريت -ناحية العلم ومن كلا الجنسين (ذكور، إناث) والتخصص (علمي، إنساني) للعام الدراسي ٢٠٢٠-٢٠٢١، وتضمنت عينة الدراسة (٣٠٠) طالب وطالبة موزعين على (٢١) مدرسة للاختصاصين العلمي والإنساني، ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة مقياس الانضباط المدرسي ومقياس المثابرة: (37) فقرة، وتم التحقق من صدق المقياسين باعتماد (صدق المحتوى "الصدق الظاهري والصدق المنطقي" وصدق البناء) ومن ثم حساب القوة التميزية لفقرات المقياسين: بثبات (0.83) بطريقة إعادة الاختبار، أما الثبات فتم حسابه بطريقه إعادة الاختبار. وعولجت البيانات إحصائيا باستعمال الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) وأظهرت نتائج الدراسة ما يأتي: 1. توجد مثابرة عند أفراد العينة. ٢. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد العينة على مقياس المثابرة تبعا لمتغير الجنس (ذكور، إناث). 3. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد العينة على مقياس المثابرة تبعا لمتغير التخصص (علمي، إنساني). وفي ضوء نتائج البحث الحالي توصي الباحثة بما يأتي: وضع خطط إرشادية لطلبة الإعدادية بهدف بناء شخصياتهم وتعزيز المثابرة لديهم من خلال الإرشاد الجماعي غير المباشر الذي يسعى إلى تعريف الفرد بإمكاناته وقدراته وتشجيعه لتحقيق ذاته. وفي ضوء ذلك تقترح الباحثة ما يأتي: القيام بدراسة المثابرة وعلاقتها بمتغيرات نفسية أخرى مختلفة مثل علاقته بــــ (التسويف الأكاديمي، الرضا عن الحياة).

The current study aims to identify: (perseverance among middle school students), and the study population consists of middle school students in Salah al-Din Governorate: Tikrit district - the area of science and from both sexes (males, females) and specialization (scientific, humanitarian) for the academic year 2020-2021 The sample of the study included (300) male and female students distributed over (21) schools of scientific and humanitarian specializations. and construct validity) and then calculate the discriminatory power of the items of the two scales with stability (0.83) by the re-test method, while the stability was calculated by the re test method. The data was treated statistically using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS). The results of the study showed the following: 1. There is perseverance among the sample members. 2. There are statistically significant differences between the mean scores of the sample members on the perseverance scale according to the gender variable (males, females). 3. There are statistically significant differences between the mean scores of the sample members on the perseverance scale according to the specialization variable (scientific, human). In light of the results of the current research, the researcher recommends the following: Develop guiding plans for preparatory students with the aim of building their personalities and enhancing their perseverance through indirect group counseling that seeks to familiarize the individual with his potential and capabilities and encourage him to achieve himself. In light of this, the researcher suggests the following: Doing a study of perseverance and its relationship to various other psychological variables, such as its relationship to (academic procrastination, life satisfaction).
ISSN: 2074-9554

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.