ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مظاهر عدم الاهتمام بالعمل الأك...>الوصف

مظاهر عدم الاهتمام بالعمل الأكاديمي والتجاوز عن الغش والسلوك الفعلي للغش وعلاقتها بالأنوميا: دراسة إمبيريقية على عينة من طلبة جامعة المرقب

المصدر: مجلة التربوي
الناشر: جامعة المرقب - كلية التربية بالخمس
المؤلف الرئيسي: أميمن، عثمان علي سالم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الكوت، سليمة رمضان (م. مشارك) , هويدي، فاطمة نوري (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 806 - 842
ISSN: 2011-421X
رقم MD: 1306647
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | العمل الأكاديمي | الغش في الامتحانات | الأنوميا | جامعة المرقب
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنوميا | التجاوز عن الغش | عدم الاهتمام بالعمل الأكاديمي | السلوك الفعلي للغش في الامتحان | Anomia | Tolerance of Cheating | Disinterest in Academic Work | Actual Exam Cheating Behavior
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: يستهدف البحث الحالي اختبار العلاقة بين مظاهر عدم الاهتمام بالعمل الأكاديمي والتجاوز عن الغش والسلوك الفعلي للغش والأنوميا لدى طلبة الجامعة. وقد أجري البحث الحالي على عينة من طلبة جامعة المرقب، وتضمنت عينة البحث (200) مبحوثا بواقع (100) ذكرا و (100) أنثى. وقد تضمن البحث أربعة مقاييس تقيس الأنوميا، والتجاوز عن الغش وعدم الاهتمام بالعمل الأكاديمي والسلوك الفعلي للغش، وهي من إعداد: أ. عثمان علي أميمن، وقد تمتعت جميع البحث بخاصيتي الصدق والثبات، واستخدمت عدة وسائل إحصائية لتحقيق أهداف البحث مثل معامل ارتباط بيرسون، ومعامل التوافق الاسمي، والنسب المئوية. وقد توصل البحث إلى عدة نتائج منها: أن أكثر مظاهر الأنوميا انتشار كما يدركها المبحوثون تتمثل في "أشعر بأن الناس فقدت أشياء كثيرة مقارنة بالماضي، لا توجد تلك المعايير التي تلزم الناس بإتباعها، من حق الفرد تحقيق أهدافه بالطريقة التي يراها، أشعر أن الأخلاق لم تعد تسير الأفراد هذه الأيام"، وأن أكثر مظاهر التجاوز عن الغش تمثلها الفقرات "الغش خطأ غير أخلاقي، الغش أقل ضررا مقارنة بأضرار أشياء أخري، لا مانع من ممارسة الغش إذا كانت الظروف مناسبة، لا مانع من ممارسة الغش إذا كان النجاح مضمونا"، وأن أكثر مظاهر عدم الاهتمام بالعمل الأكاديمي تمثلها الفقرات "أحب أن أذاكر وقت الامتحانات، أحب ممارسة الأنشطة الاجتماعية، المهم أن أنجح ولو كان التقدير ضعيفا، المهم أن أتحصل على الشهادة ولو أعدت السنة"، وأن أكثر الأساليب المستخدمة في الغش في الامتحان تتمثل في الفقرات "أساعد الزملاء للحصول على الإجابة لو طلبوا مني ذلك، أطلب من زميلي تقديم المساعدة لي، يساعدني بعض الزملاء على كتابة الإجابة، أطلب مساعدة مدرس لأكتب الإجابة الصحيحة، أنقل من زملائي، أنقل من قصاصات الورق، أنقل من أوراق الإجابة للزملاء الذين بجواري، أستخدم الهاتف النقال لمساعدة زميل على الإجابة". وكشفت نتائج البحث عن وجود علاقات موجبة ودالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين الأنوميا والتجاوز عن الغش وعدم الاهتمام بالعمل الأكاديمي والسلوك الفعلي للغش، وأخيرا قدم البحث عدة مقترحات وتوصيات في ضوء النتائج المتوصل إليها.

The current research aims to test the relationship between the aspects of lack of interest in academic work, tolerance of cheating, the actual behavior of cheating and anomia among university students. The current research was conducted on a sample of ElMerqib University students, and the research sample included (200) respondents, with (100) males and (100) females. The research included four scales measuring anomia, tolerance of cheating, disinterest in academic work, and actual cheating behavior, which were prepared by: Prof Othman Ali Omayman, and all the research scales had the characteristics of validity and reliability. Several statistical methods were used to achieve the research objectives such as the Pearson correlation coefficient, the nominal agreement coefficient, and percentages. The research reached several results, including: The most widespread aspects of anomia, as perceived by the respondents, is: “I feel that people have lost many things compared to the past. There are no standards that people are obliged to follow. The individual has the right to achieve his goals in the way he sees it. I feel that people don't follow morals these days.” The most common aspects of tolerance of cheating is represented by the paragraphs “Cheating is an immoral mistake, cheating is less harmful compared to the damages of other things, there is no objection to cheating if the conditions are appropriate, there is no objection to cheating if success is guaranteed.” The most important aspects of lack of interest in academic work are represented by the paragraphs “I like to study during exams, I like to practice social activities, the important thing is that I succeed even if the grade is poor, the important thing is that I get the certificate even if I repeat the year”, and that the most used methods for cheating in the exam are in the paragraphs “I help colleagues to get the answer if they ask me to, I ask a colleague to help me, some colleagues help me write the answer, I ask a teacher to help me write the correct answer, I copy from my classmates, I copy from scraps of paper, I copy the answer from sheets of colleagues who are next to me, I use my mobile phone to help a colleague answer." The results of the research revealed that there are positive and statistically significant relationships at the level (0.01) among anomia, tolerance of cheating, disinterest in academic work, and actual behavior of cheating. Finally, the research presented several suggestions and recommendations in light of the findings
ISSN: 2011-421X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.