المصدر: | مجلة التربوي |
---|---|
الناشر: | جامعة المرقب - كلية التربية بالخمس |
المؤلف الرئيسي: | ارحيم، عائشة عمار عمران (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع21 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
ليبيا |
التاريخ الميلادي: |
2022
|
الشهر: | يوليو |
الصفحات: | 942 - 972 |
ISSN: |
2011-421X |
رقم MD: | 1306724 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
كشف البحث عن فاعلية استخدام برنامج كورت في تدريس مادة الجغرافية لتنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلاب المرحلة الإعدادية. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح مفهوم برنامج كورت، والتفكير التأملي، ومهارات التفكير التأملي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي لتحقيق هدفه. واقتضت منهجية البحث أن ينتظم في محورين، الأول تناول برنامج كورت من حيث تعريفه ومكوناته، وخصائصه، والأساسيات القائم عليها البرنامج كورت لتعليم التفكير، وخطوات تنفيذ أحد الدروس باستخدام برنامج كورت، والفوائد التربوية الناجمة عن تطبيق البرنامج لتنمية التفكير. وتطرق الثاني إلى مفهوم التفكير التأملي، وخصائصه، وعلاقته بالجغرافيا ومهاراته. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، يوجد فرق دال إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والضابطة في اختبار التفكير التأملي البعدي ككل لصالح المجموعة التجريبية وكذلك في كل مهارة على حدة. واختتم البحث بطر عدة توصيات منها، تدريب المعلمين على استراتيجيات تعليم وتعلم التفكير من خلال البرامج التدريبية وورش العمل المتكررة اثناء الخدمة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
---|---|
ISSN: |
2011-421X |