ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > منهج مطور في التاريخ لدى طلاب...>الوصف

منهج مطور في التاريخ لدى طلاب المرحلة الإعدادية بالعراق في ضوء متطلبات الحياة المعاصرة

العنوان المترجم: A Developed Curriculum in History for Preparatorty Stage Students in Iraq in Light of The Requirements of Contemporary Life
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: سعود، كندي ياسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sueud, Kanadi Yasin
مؤلفين آخرين: سليمان، يحيى عطية (مشرف) , سليم، حسين محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع50
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مايو
الصفحات: 123 - 148
DOI: 10.21608/jfes.2021.173692
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1307591
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم التعاوني | الأحداث الجارية | مقرر التاريخ | التقاليد الأخلاقية | العراق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى بناء القائمة بمتطلبات الحياة المعاصرة بالعراق. وبناء تصور مقترح لمنهج مطور في التاريخ بالمرحلة الإعدادية بالعراق في ضوء متطلبات الحياة المعاصرة. وقد قام الباحث بإعداد منهج التاريخ المطور وقياس فعاليته في ضوء متطلبات الحياة المعاصرة في تحقيق أهدافه وتوصل الباحث إلى أن تنوع طرق التدريس المتبعة خلال تدريس الوحدتين التجريبيتين كالنمذجة ولعب الدور والأحداث الجارية والتعلم التعاوني والعصف الذهني وحل المشكلات في أضفاء جو من البهجة والسرور أثناء عملية التعليم والتعلم الأمر الذي زاد من رغبة الطلاب في التعلم في جو يسوده الود والديمقراطية وروح الجماعة مما ساهم في إكساب الطلاب عديد من القيم والاتجاهات المتعلقة بمتطلبات الحياة المعاصرة كالحوار وحرية التعبير عن الرأي وقبول الرأي الآخر والتسامح والمسئولية الاجتماعية والحفاظ على الممتلكات وترسيخ القيم والعادات والتقاليد الأخلاقية وغيرها من القيم ذات العلاقة بمتطلبات الحياة المعاصرة.

The research aims to build a list of the requirements of contemporary life in Iraq. And build a proposed conception of a curriculum developed in history in the preparatory stage in Iraq in light of the requirements of contemporary life. The researcher developed a history curriculum that measured the effectiveness of the developed history curriculum in light of the requirements of contemporary life in achieving its goals and finding the research. The diversity of teaching methods used during the teaching of the experimental units such as modeling, role play, ongoing events, collaborative learning, brainstorming and problem solving helped to create an atmosphere of joy and pleasure. During the process of teaching and learning, which was increased by the desire of students to learn in an atmosphere of friendliness, democracy and the spirit of the community, which contributed to the students to provide many values and trends related to the requirements of contemporary life, such as dialogue and freedom of expression and opinion And for the other opinion, tolerance and social responsibility and maintain the property and consolidate the values, customs and traditions, ethical and other relevant requirements of contemporary life values.
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.