| المستخلص: |
هدف البحث إلي الكشف عن فاعلية منهج مطور قائم على التعلم النشط لتدريس التاريخ في تنمية الوعي بحقوق الإنسان السياسية لدى طلاب الصف الثالث الإعدادي ولتحقيق هدف البحث تم إعداد الأدوات التالية: أولا: أدوات التجريب (قائمة بأبعاد حقوق الإنسان السياسية المناسبة لطلاب الصف الثالث الإعدادي، منهج مطور قائم على التعلم النشط (دليل المعلم)، كتيب الطالب لدراسة المنهج المطور) ثانيا: أدوات القياس (مقياس الوعي بحقوق الإنسان السياسية) وتتكون عينة الدراسة من (30) طالب من طلاب الصف الثالث الإعدادي، وقامت الباحثة بالتطبيق القبلي لمقياس الوعي بحقوق الإنسان السياسية على عينة البحث، ثم قامت الباحثة بالتدريس لعينة البحث باستخدام المنهج المطور القائم على بعض أساليب التعلم النشط، ثم قامت بالتطبيق البعدي لمقياس الوعي بحقوق الإنسان السياسية، وقد تبين من نتائجه فاعلية المنهج المطور القائم على بعض أساليب التعلم النشط في تنمية الوعي بحقوق الإنسان السياسية وفي ضوء هذه النتائج توصي الباحثة بضرورة تدريب المعلمين على استخدام التعلم النشط في تدريس مادة التاريخ، بالإضافة إلي الاهتمام بتنمية الوعي بحقوق الإنسان السياسية. \
The present research aims to discover the effectiveness of using active learning in teaching history on developing awareness of human political rights for the third year preparatory students . The research prepared the tools (A list of human political rights , suitable for the third year preparatory students , A developed curriculum based on active learning, A student book for the developed curriculum , An awareness scale in human political rights , the sample of the study was (30) the third year preparatory students ,the experimental group were taught through using a developed curriculum based on active learning, The results showed that using a developed curriculum based on active learning prove to be effective on developing awareness of human political rights for target study . The research recommended that the teachers should be trained in using active learning in teaching history and concerned on developing awareness of human political rights. \
|
