| LEADER |
04053nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2067017 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jfes.2021.204386
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a النايض، عبدالسلام عمار المبروك
|q Alnayed, Abdulsalam Ammar Almabrouk
|e مؤلف
|9 693389
|
| 242 |
|
|
|a Developing Administrative Performance in Libyan Universities in Light of The Balanced Scorecard
|
| 245 |
|
|
|a تطوير الأداء الإداري بالجامعات الليبية في ضوء بطاقة الأداء المتوازن
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
|c 2021
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 224 - 252
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى تطبيق بطاقة الأداء المتوازن في الجامعات الليبية بغرض تطوير الأداء الإداري، ولتحقيق ذلك اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي كونه يقدم تفسيرا واقعيا للعوامل المرتبطة بموضوع الدراسة من أجل تطوير الأداء الإداري بالجامعات الليبية مستفيدة من تطبيق بطاقة الأداء المتوازن، وقد استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات وطبقت على أربع جامعات ليبية هي جامعة المرقب، وجامعة عمر المختار، وجامعة سبها، وجامعة الزيتونة، وكانت عينة الدراسة جميع رؤساء الجامعات والكتاب العام، وعمداء الكليات، وأعضاء هيئة التدريس، ومدراء الإدارات، وقد بلغت ٦٠٠ فردا. وقد توصلت الدراسة إلى تدني مستوى التطبيق لبطاقة الأداء المتوازن في الجامعات الليبية، وتوصلت إلى مجموعة من المعوقات التي تعيق تطبيق بطاقة الأداء المتوازن، وقد أوصت الدراسة بأنه يجب حشد كافة الإمكانات للحد من المعوقات.
|b The present study aimed at investigating the application of balanced performance card to develop administrative performance in Libyan Universities. For achieving the objectives of the study, the study relied on the descriptive approach as the best approach that provides an actual interpretation of the factors affecting the application of the knowledge administration for developing the administrative performance Libyan Universities. A questionnaire was used for gathering data and administered to 600 participants including the rectors of the universities, the deans of colleges, the head of departments, teaching staff and administrations' administrators from four Libyan universities, namely Al Marqab University, Omer Al- Mokhtar University, Sabha University, and Al Zaitunah University. The results of the study showed that the application of knowledge administration in Libyan universities was low due to some hindrances impeding the application of knowledge administration. The study called for doing all the possibilities that could develop the application of such. Knowledge.
|
| 653 |
|
|
|a الأداء الوظيفي
|a القيادات الإدارية
|a الأهداف التعليمية
|a المؤسسات الجامعية
|a ليبيا
|
| 700 |
|
|
|a ضحاوي، بيومي محمد
|g Dahawy, Bayoumi Mohamed
|e مشرف
|9 254052
|
| 700 |
|
|
|a عناني، مصطفى عبدالحميد حسن
|q Anani, Mustafa Abdulhamid Hasan
|e مشرف
|9 282012
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 015
|e Ismailia Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ Ismailia
|l 051
|m ع51
|o 0502
|s مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
|v 000
|x 2535-2075
|
| 856 |
|
|
|u 0502-000-051-015.pdf
|n https://jfes.journals.ekb.eg/article_204386.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1307955
|d 1307955
|
