ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير الأداء الإداري بالجامعات...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تطوير الأداء الإداري بالجامعات الليبية في ضوء بطاقة الأداء المتوازن

العنوان المترجم: Developing Administrative Performance in Libyan Universities in Light of The Balanced Scorecard
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: النايض، عبدالسلام عمار المبروك (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ضحاوي، بيومي محمد (مشرف) , عناني، مصطفى عبدالحميد حسن (مشرف)
المجلد/العدد: ع51
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 224 - 252
DOI: 10.21608/jfes.2021.204386
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1307955
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأداء الوظيفي | القيادات الإدارية | الأهداف التعليمية | المؤسسات الجامعية | ليبيا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

170

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى تطبيق بطاقة الأداء المتوازن في الجامعات الليبية بغرض تطوير الأداء الإداري، ولتحقيق ذلك اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي كونه يقدم تفسيرا واقعيا للعوامل المرتبطة بموضوع الدراسة من أجل تطوير الأداء الإداري بالجامعات الليبية مستفيدة من تطبيق بطاقة الأداء المتوازن، وقد استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات وطبقت على أربع جامعات ليبية هي جامعة المرقب، وجامعة عمر المختار، وجامعة سبها، وجامعة الزيتونة، وكانت عينة الدراسة جميع رؤساء الجامعات والكتاب العام، وعمداء الكليات، وأعضاء هيئة التدريس، ومدراء الإدارات، وقد بلغت ٦٠٠ فردا. وقد توصلت الدراسة إلى تدني مستوى التطبيق لبطاقة الأداء المتوازن في الجامعات الليبية، وتوصلت إلى مجموعة من المعوقات التي تعيق تطبيق بطاقة الأداء المتوازن، وقد أوصت الدراسة بأنه يجب حشد كافة الإمكانات للحد من المعوقات.

The present study aimed at investigating the application of balanced performance card to develop administrative performance in Libyan Universities. For achieving the objectives of the study, the study relied on the descriptive approach as the best approach that provides an actual interpretation of the factors affecting the application of the knowledge administration for developing the administrative performance Libyan Universities. A questionnaire was used for gathering data and administered to 600 participants including the rectors of the universities, the deans of colleges, the head of departments, teaching staff and administrations' administrators from four Libyan universities, namely Al Marqab University, Omer Al- Mokhtar University, Sabha University, and Al Zaitunah University. The results of the study showed that the application of knowledge administration in Libyan universities was low due to some hindrances impeding the application of knowledge administration. The study called for doing all the possibilities that could develop the application of such. Knowledge.
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.