| LEADER |
04030nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2067358 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jfes.2022.219684
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a خضير، أحمد إبراهيم حسن إبراهيم
|q Khudair, Ahmed Ibrahim Hasan Ibrahim
|e مؤلف
|9 693855
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of Personal Learning Environment Based on Regulated Learning to Improve the Performance of Educational Technology Specialists for Producing Online Courses
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية بيئة تعلم شخصية قائمة على التعلم المنظم ذاتيا في تحسين أداءات أخصائي تكنولوجيا التعليم لإنتاج المقررات الإلكترونية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
|c 2022
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 263 - 283
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية بيئة تعلم شخصية قائمة على التعلم المنظم ذاتيا لتنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية لدى إخصائي تكنولوجيا التعليم، واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، وتمثلت مجموعة الدراسة من (٣٠) إخصائي تكنولوجيا التعليم بمنطقة الإسماعيلية الأزهرية، وتم وضعهم في مجموعة تجريبية واحدة، وتمثلت أداة الدراسة في (بطاقة ملاحظة الأداء المهاري) من إعداد الباحث، وتم تطبيق بطاقة ملاحظة الأداء المهاري قبليا وبعديا وأسفرت النتائج عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة α ≤ 0.05 بين متوسط درجات إخصائي تكنولوجيا التعليم (مجموعة الدراسة) لصالح درجات إخصائي تكنولوجيا التعليم (مجموعة الدراسة) في القياس البعدي، وانتهت الدراسة بتقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات.
|b The present study aimed to identify the effectiveness of a personal learning environment based on self-organized learning to develop the skills of producing e-courses for educational technology specialists. The researcher used the semi-experimental method. The study instrument consisted of (Skill Scorecard) prepared by the researcher, and applied Skill Scorecard before and after and the results resulted in a statistically significant difference at α ≤ 0.05 between the average scores of educational technology specialist (Study Group) in favor of the degrees of education technology specialist (Study Group) in telemetry, and the study ended with a set of recommendations and suggestions.
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a تكنولوجيا التعليم
|a الموارد البشرية
|a التعليم الإلكتروني
|a استراتيجيات التعلم
|
| 692 |
|
|
|a بيئة تعلم شخصية
|a التعلم المنظم ذاتيا
|a مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية
|b Personal Learning Environment
|b Self-Organized Learning
|b Skills of Producing Electronic Courses
|
| 700 |
|
|
|a غنيم، إبراهيم أحمد
|g Ghonim, Ibrahim Ahmed
|e مشرف
|9 286544
|
| 700 |
|
|
|a علام، إسلام جابر أحمد
|g Allam, Islam Jaber Ahmed
|e مشرف
|9 276969
|
| 700 |
|
|
|a عبد الفتاح، حسين عبدالسلام
|q Abdulfattah, Hussein Abdulsalam
|e مشرف
|9 693892
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 017
|e Ismailia Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ Ismailia
|l 052
|m ع52
|o 0502
|s مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
|v 000
|x 2535-2075
|
| 856 |
|
|
|u 0502-000-052-017.pdf
|n https://jfes.journals.ekb.eg/article_219684.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1308268
|d 1308268
|
