ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام استراتيجية الرؤ...>الوصف

فاعلية استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة معا في تدريس التربية الوطنية على تنمية الأمن الثقافي والمرونة النفسية والدافعية للإنجاز لدى طلاب الصف الأول الثانوي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using the Numbered Heads together Strategy in Teaching Civics on the Development of Cultural Security, Psychological Flexibility and Achievement Motivation among First-Year Secondary School Students
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سعد الله، صباح أمين علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع195, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 171 - 234
DOI: 10.21608/JSREP.2022.254742
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1308575
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التدريس | الثقافة الوطنية | الهوية الوطنية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية الرؤوس المرقمة معا | التربية الوطنية | الأمن الثقافي | المرونة النفسية | الدافعية للإنجاز | The Numbered Heads together Strategy | Civics | Cultural Security | Psychological Resilience | Achievement Motivation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى: الكشف عن فاعلية استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة معا في تدريس التربية الوطنية على تنمية الأمن الثقافي، والمرونة النفسية، والدافعية للإنجاز لدى طلاب الصف الأول الثانوي. ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة الأدوات الآتية: الأمن الثقافي: اختبار تحصيلي في البعد المعرفي -مقياس في البعد الانتمائي. - مقياس المرونة النفسية: بعد إدارة الانفعالات-بعد النظرة الإيجابية للحياة. -مقياس للدافعية للإنجاز: بعد المثابرة -بعد الشعور بالمسؤلية -بعد المنافسة. وقد اختارت الباحثة عينة من طالبات الصف الأول الثانوي بمدرسة رواد المستقبل وبلغ عددهن (30 طالبه)، وتم اتباع التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة، وقامت بالتطبيق القبلي لأدوات البحث على مجموعة الدراسة، ثم تم تدريس الوحدة المختارة، تلا ذلك التطبيق البعدي لأدوات الدراسة. وقد أكدت نتائج الدراسة الحالية على تفوق التطبيق البعدي على القبلي لأدوات البحث، مما يؤكد فاعلية استراتيجية الرؤوس المرقمة معا في تنمية الأمن الثقافي، والمرونة النفسية، والدافعية للإنجاز لدى طلاب الصف الأول الثانوي.

The current study aimed to determine the effectiveness of using the Numbered Heads Together Strategy in teaching Civics on the development of cultural security, psychological flexibility and achievement motivation among first-year secondary school students. To achieve this goal the researcher prepared the following tools for measurement: Cultural Security Scale consists of (a scale in the affiliation dimension - an achievement test in the cognitive dimension) - a measure of psychological resilience - a measure of achievement motivation. Then a sample of first-year students in a secondary school was selected, One-group experimental design was followed, then the research tools were applied on the study group, and the selected unit was taught, then the post-application of the study tools was done. The results of the current study confirmed the superiority of the post application than the pre application, which confirms the effectiveness of the numbered heads together strategy in developing cultural security, psychological flexibility and achievement motivation among first year secondary students.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.