ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العنف الرمزي المدرك وعلاقته با...>الوصف

العنف الرمزي المدرك وعلاقته بالعجز المتعلم لدى طلاب الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Perceived Symbolic Violence and its Relationship to Learned Helplessness among University Students
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عمارة، إسلام عبدالحفيظ محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع195, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 341 - 382
DOI: 10.21608/JSREP.2022.254823
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1308665
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمر المدرسي | الضغوط النفسية | العنف المادي | الصحة النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
العنف الرمزي المدرك | العجز المتعلم | التفشيل | الاعتمادية | التوجه السلبي / الإيجابي | Perceived Symbolic Violence | Learned Helplessness | Failure | Dependency | Negative / Positive Orientation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

75

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي الكشف عن العلاقة الارتباطية بين العنف الرمزي المدرك والعجز المتعلم لدى عينة بلغت (200) طالب وطالبة من طلاب الجامعة في التخصصات التربوية والتخصصات الطبية، وحاول الكشف عن الفروق في العنف الرمزي المدرك والعجز المتعلم وفقا للنوع والتخصص، والكشف عن قدرة العنف الرمزي المدرك في التنبؤ بالعجز المتعلم لدى طلاب الجامعة. تم استخدام مقياس العنف الرمزي المدرك لعلي حسين عايد (2016)، ومقياس العجز المتعلم لإيمان فوزي شاهين (2016). وتوصلت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب عينة البحث على مقياس العنف الرمزي المدرك وعلى مقياس العجز المتعلم الدرجة الكلية والأبعاد (التفشيل، الاعتمادية) بينما لم توجد علاقة ارتباطية بين متوسطات درجات الطلاب عينة البحث على مقياس العنف الرمزي المدرك وبعد (التوجه السلبي¬/ الإيجابي)، ووجود فروق على مقياس العنف الرمزي المدرك تبعا لمتغير التخصص؛ بينما لم توجد فروق تبعا لمتغير النوع وكذلك لم توجد فروق على مقياس العجز المتعلم وفقا لمتغير النوع أو التخصص، وأخيرا أسهم العنف الرمزي المدرك في التنبؤ بالعجز المتعلم لدى عينة البحث من طلاب الجامعة.

The current research aims to explore the relationship between perceived symbolic violence and learned helplessness for a sample of (200) male and female university students from educational and medical education. Ali Hussen Ayed's Perceived Symbolic Violence (2016) and Eman Fawzy Shaheen's Learned Helplessness Scale (2016) were used. The results showed that there was a correlation between students’ mean scores on the perceived symbolic violence scale, the scale of helplessness, the total degree, and dimensions (failure, dependency), while there was no correlation between the students’ mean scores on the perceived symbolic violence scale and the dimension of negative/positive orientation, and there were differences on the perceived symbolic violence scale according to specialization. Nevertheless, there were no differences on the learned helplessness scale according to the variable of gender or specialization. Finally, the perceived symbolic violence contributed to predicting the learned helplessness of the research sample of university students.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.