ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة فاعلية إدارة التميز لدى م...>الوصف

درجة فاعلية إدارة التميز لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في لواء قصبة إربد من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Effectiveness of Managing Excellence among Government Secondary School Principals in the Kasbah of Irbid District from the Teachers' Point of View
المصدر: جرش للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة جرش
المؤلف الرئيسي: الرحيل، ميسون محمود خليفة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalifa, Maysoon M.
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: تموز
الصفحات: 2857 - 2892
DOI: 10.36091/0550-023-002-031
ISSN: 1814-2672
رقم MD: 1308667
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الإدارة المدرسية | الأداء الإداري | المؤسسات التربوية | السياسات التعليمية | التميز الإداري
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية إدارة التميز | مديري المدارس الثانوية الحكومية | لواء قصبة إربد | الأردن | Effectiveness of Excellence Management | Principals of Governmental Secondary Schools | Kasbah Irbid District | Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف درجة فاعلية إدارة التميز لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في لواء قصبة إربد من وجهة نظر المعلمين. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الثانوية الحكومية في لواء قصبة إربد بالأردن، والبالغ عددهم (4633) معلما ومعلمة، وتكونت عينة الدراسة من (149) معلم، و(221) معلمة، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وتم استخدام المنهج المسحي الوصفي، ولجمع البيانات تم تطوير استبانة. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة فاعلية إدارة التميز لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في لواء قصبة إربد جاءت بدرجة مرتفعة، حيث جاء في المرتبة الأولى مجال "إدارة العمليات" وبدرجة مرتفعة، تلاها في المرتبة الثانية مجال "إدارة المعرفة" وبدرجة مرتفعة، بينما جاء مجال "التحسين المستمر" في المرتبة الثالثة، وبدرجة مرتفعة، بينما جاء مجال "التخطيط الاستراتيجي" في المرتبة الرابعة والأخيرة وبدرجة متوسطة. كما بينت النتائج أيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات إجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغيري سنوات الخبرة، والجنس، والمؤهل العلمي، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بعدد من التوصيات منها: ضرورة تضمين خطة المدرسة لمؤشرات ومعايير أداء محددة، وضرورة عمل مديري المدارس على وضع خطة تنفيذية تنسجم مع الخطة التطويرية للمدرسة، ووضع خطط طوارئ لمواجهة المخاطر المحتملة.

The study aimed to identify the degree of effectiveness of management excellence among government secondary school principals in the Kasbah of Irbid district from the teachers' point of view. The study population consisted of all public secondary school teachers in the Kasbah of Irbid district in Jordan, who numbered (4,633) male and female teachers, and the study sample consisted of (149) male and (221) female teachers, and they were chosen randomly, and the descriptive survey method was used, and to collect Data A questionnaire was developed. The results of the study showed that the degree of effectiveness of management excellence among the principals of public secondary schools in the Kasbah of Irbid district came to a high degree, where the field of “operations management” came in the first place with a high degree, followed by the field of “knowledge management” with a high degree, while the field of “knowledge management” came in the second place. Continuous improvement” ranked third, with a high degree, while the field of “strategic planning” ranked fourth and last, with a medium degree. The results also showed that there were no statistically significant differences between the average responses of the study sample members due to the variables of years of experience, gender, and educational qualification. In light of the results of the study, the researcher recommended a number of recommendations, including: the need to include the school plan with specific indicators and performance standards, and the need for school principals to work To develop an implementation plan consistent with the development plan of the school, and to develop contingency plans to face potential risks.
ISSN: 1814-2672

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.