العنوان بلغة أخرى: |
The Reality of the Application of Modern Teaching Strategies in University Education at the University of Amman from the Perspective of the Members of the Commission |
---|---|
المصدر: | جرش للبحوث والدراسات |
الناشر: | جامعة جرش |
المؤلف الرئيسي: | خريسات، مها عبدالمجيد مفلح (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khriesat, Maha Abdel-Majeed |
مؤلفين آخرين: | العمري، أسماء عبدالمنعم محمد (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | مج23, ع2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الأردن |
التاريخ الميلادي: |
2022
|
التاريخ الهجري: | 1443 |
الشهر: | تموز |
الصفحات: | 3825 - 3845 |
DOI: |
10.36091/0550-023-002-065 |
ISSN: |
1814-2672 |
رقم MD: | 1309116 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch, EcoLink, AraBase, HumanIndex |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجيات التدريس الحديثة | التعليم الجامعي | جامعة عمان الأهلية | Modern Teaching Strategies | University Education | Amman Private University
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى واقع تطبيق استراتيجيات التدريس الحديثة في التعليم الجامعي في جامعة عمان الأهلية، وتكونت عينة الدراسة من (100) عضو هيئة تدريس في جامعة عمان الأهلية في العام الدراسي (2017/2018)، واستخدمت الاستبانة كأداة للدراسة وجرى التحقق من صدقها وثباتها. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن واقع تطبيق استراتيجيات في التعليم الجامعي في جامعة عمان الأهلية جاء بدرجة مرتفعة، كما أظهرت النتائج عدم وجود أثر لمتغيري الخبرة والكلية في درجة تطبيق استراتيجيات التدريس، في ضوء نتائج الدراسة توصي الدراسة بوضع آلية واضحة لمتابعة وتقويم مدى تطبيق استراتيجيات التدريس الحديثة في الميدان الجامعي في الجامعات الأردنية الخاصة والعامة. The present study aimed to identify the reality of the application of modern teaching strategies in university education at the Amman Private University in Jordan. The study sample consisted of (100) faculty members at Amman Private University in the academic year (2018/2017).The results of the study showed that the reality of the implementation of strategies in university education at the University of Amman was high, and the results showed that there was no effect of the variables of experience and faculty in the in the degree of application of teaching strategies. In light of the results of the study, the study recommends establishing a clear mechanism to follow up and evaluate the application of modern teaching strategies in the university field in Jordanian private and public universities. |
---|---|
ISSN: |
1814-2672 |