ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام نموذج ايدجا في تحص...>الوصف

أثر استخدام نموذج ايدجا في تحصيل طلبة الصف الثاني المتوسط بمادة التاريخ

العنوان بلغة أخرى: The Effect of using the EDJA Model on the Achievement of the Second Intermediate Grade: Students in History
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الحلو، مشعان فرحان محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Helou, Mishaan Farhan Mahmoud
مؤلفين آخرين: محمد، جاجان جمعة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع82
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أغسطس
الصفحات: 119 - 132
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1309244
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طلبة المدارس | التعليم المتوسط | مادة التاريخ | التحصيل العلمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج ايدجا | تحصيل دراسي | مادة التاريخ | طلبة الصف الثاني المتوسط | Edja Model | Academic Achievement | History Class | Second-Grade Intermediate Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام أنموذج أيدجا في التحصيل بمادة التاريخ لدى طلبة الصف الثاني المتوسط، وتكونت عينة البحث من (50) طالبا وطالبة بواقع (27) طالبا وطالبة في المجموعة التجريبية التي تم تدريسها وفق أنموذج أيدجا، و (23) طالبا وطالبة في المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية، تم اختيارهم من ثانوية مخيم مام رشان المختلطة للنازحين في قضاء شيخان. وفي ضوء التصميم التجريبي للمجموعات المتكافئة القبلي والبعدي، قام الباحثان بإجراء التكافؤ بين المجموعتين في متغيرات (العمر الزمني، والتحصيل الدراسي للأبوين، اختبار الذكاء، ودرجات مادة التاريخ كجزء من مادة الاجتماعيات للصف الأول المتوسط للعام الدراسي 2020- 2021). ولتنفيذ تجربة البحث أعد الباحثان عدد من الخطط الدراسية لأنموذج أيدجا والطريقة الاعتيادية، وإعداد اختبار تحصيلي مكون من (40) فقرة ذات الاختيار من متعدد، مع استخراج الصدق والثبات وبلغ ثبات الاختبار التحصيلي (0.78). وتمت معالجة البيانات إحصائيا من خلال تطبيق المتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، والاختبار التائي (T- test) لعينتين مستقلتين، فأظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي أفراد مجموعتي البحث في الاختبار التحصيلي ولصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء نتائج البحث تم تقديم عدد من التوصيات والمقترحات.

The study aimed to find out the effect of using the EDJA model on the achievement of history among the students of the second intermediate grade, and the research sample consisted of (50) male and female students, with (27) male and female students in the experimental group that was taught according to the EDJA model, and (23) male and female students in the The control group, which studied according to the usual method, was selected from Mam Rashan camp mixed secondary school for the displaced in Sheikhan district. In the light of the experimental design of the equal groups, before and after, the researchers conducted the parity between the two groups in the variables (chronological age, academic achievement of the parents, intelligence test, and history grades as part of the social sciences for the first intermediate grade for the academic year 2020-2021). In order to implement the research experiment, the researchers prepared a number of study plans for the Edja model and the usual method, and prepared an achievement test consisting of (40) items with multiple choice, with the extraction of honesty and stability, and the achievement test was stable (0.78). The data was processed statistically by applying the arithmetic mean, standard deviation, and T-test for two independent samples. and proposals.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.