ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات استخدامات تقنيات التعلي...>الوصف

معوقات استخدامات تقنيات التعليم في التدريس الجامعي من ووجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة إقليم سبأ

العنوان بلغة أخرى: Obstacles of Using Education Techniques in University Teaching from the Point of View of Faculty Members at University of Saba Region
المصدر: المجلة العلمية لجامعة إقليم سبأ
الناشر: جامعة إقليم سبأ
المؤلف الرئيسي: سراج، يحيى عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع2
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مايو
الصفحات: 161 - 190
ISSN: 2709-2739
رقم MD: 1309683
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
السياسات التعليمية | تكنولوجيا التعليم | التعليم العالي | اليمن
كلمات المؤلف المفتاحية:
معوقات | تقنيات التعليم | أعضاء هيئة التدريس | Obstacles | Education Techniques (ETs) | Faculty Members
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن معوقات استخدام تقنيات التعليم في التدريس الجامعي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة إقليم سبأ، والتعرف على أثر الكلية التي ينتمي إليها، والجنس في هذه المعوقات. ولتحقيق ذلك اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، حيث قام الباحث بتطوير استبانة مكونة من 31 فقرة تعكس قائمة معوقات استخدام تقنيات التعليم في التدريس الجامعي متضمنة أربعة محاور (التجهيزات- الجانب الإداري والمادي- عضو هيئة التدريس والطالب- التدريب)، وبعد التحقق من صدقها وثباتها، تم توزيعها إلكترونيا على عينة الدراسة المكونة من (58) عضوا من أعضاء الهيئة التدريسية في بجامعة إقليم سبأ، والذين استجابوا إلكترونيا، وقد تم إجراء التحليلات الإحصائية المناسبة. حيث أظهرت نتائج الدراسة أن فقرات الأداة ككل شكلت معوقات لاستخدام تقنيات التعليم في التدريس الجامعي، تواجه أعضاء الهيئة التدريسية، حيث شكلت المعوقات المتعلقة بالتجهيزات والدعم الفني أكبر المعوقات، تلاها المعوقات المتعلقة بالجوانب الإدارية والمادية حيث جاءت في المرتبة الثانية، وجاءت المعوقات المتعلقة بالتدريب، في المرتبة الثالثة، وجاءت في المرتبة الرابعة والأخيرة، المعوقات التي تتعلق بعضو هيئة التدريس والطالب، حيث تبين أن 5 فقرات فيها لا تمثل معوقات. كما أظهرت نتائج الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أعضاء الهيئة التدريسية يعزى للتخصص الأكاديمي (إنساني- تطبيقي) على معوقات استخدام تقنيات التعليم في التدريس الجامعي، على محور معوقات تتعلق بالتجهيزات والدعم الفني وعلى محور المعوقات المتعلقة بالتدريب وعلى المحاور ككل. بينما توجد فروق إحصائية في محور معوقات تتعلق بالجوانب الإدارية والمادية ومحور معوقات تتعلق بعضو هيئة التدريس والطالب لصالح أعضاء هيئة التدريس ذوي التخصصات التطبيقية. وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث عددا من التوصيات والمقترحات.

This study aimed to detect the obstacles of using education techniques (ETs) in university teaching from the point of view of faculty members University of Saba Region and identifying the impact of academic specialization on these obstacles. Therefore, the study followed the descriptive approach, where the researcher developed a questionnaire of (31) items reflecting the list of the obstacles of using ETs in university teaching. It included four axes (equipment- administrative and material- faculty & student- training). After verifying its reliability and its stability, it was distributed to a sample of (58) faculty members at the University of Saba Region, who responded electronically. Moreover, appropriate statistical analyzes have been conducted. Consequently, the results of the study showed that the items of the tool as a whole had been formed the obstacles of using ETs, facing the faculty members. Thus, obstacles for equipment and technical support formed the greatest obstacles, then the administrative and material obstacles came in second. In addition, the training obstacles were ranked third, while the obstacles relating to the faculty members and students came in fourth and last rank. However, (5) items were found not to be obstacles. Furthermore, the results of the study showed that there are no statistically significant differences between the averages of the faculty members estimates attributed to academic specialization (Humanities & Applied) on the obstacles of using ETs, on the axes as a whole. In light of the results of the study, the researcher presented a number of recommendations and proposals.
ISSN: 2709-2739

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.