ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإحتياجات التدريبية لأعضاء هي...>الوصف

الإحتياجات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة إقليم سبأ لمهارات استخدام تقنيات الفصول الإفتراضية في مجال التنمية المهنية

العنوان بلغة أخرى: Training Needs of the Faculty Members at University of Saba Region for the Skills of Using Virtual Classroom Techniques in the Field of Professional Development
المصدر: المجلة العلمية لجامعة إقليم سبأ
الناشر: جامعة إقليم سبأ
المؤلف الرئيسي: أخواجه، علي محمد عبدلله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Akhwagh, Ali Mohammed Abdullah
المجلد/العدد: مج3, ع2
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مايو
الصفحات: 133 - 160
ISSN: 2709-2739
رقم MD: 1309682
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | المؤسسات التعليمية | السياسات التعليمية | أعضاء هيئة التدريس | اليمن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإحتياجات التدريبية | الفصول الإفتراضية | التنمية المهنية | Virtual | Training Needs | Professional Development | Classrooms
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة الاحتياجات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة إقليم سبأ لمهارات استخدام تقنيات الفصول الافتراضية في مجال التنمية المهنية، ولتحقيق ذلك قام الباحث بتحديد تقنية Zoom, Google Meet، كونهما الأكثر استخداما في برامج التنمية المهنية المقدمة عبر الفصول الافتراضية في الوقت الحالي، كما قام الباحث بإعداد قائمة بمهارات استخدام هذه التقنيات، وقد تكونت القائمة من (31) مهارة لاستخدام تقنية Zoom، (25) مهارة لاستخدام تقنية Google Meet، وتم عرضها كقائمة احتياجات على عينة عشوائية من أعضاء هيئة التدريس بلغ عددها (92) عضوا من جميع الكليات المكونة للجامعة، وممثلون (40%) من المجتمع الأصلي، وقد أظهرت النتائج وجود درجة احتياج كبيرة لمعظم مهارات استخدام تقنيات الفصول الافتراضية المحددة في هذا البحث، حيث أظهرت النتائج درجة احتياج كبيرة لعدد (25) مهارة من مهارات استخدام تقنية Zoom وهو ما نسبته (81%) و(6) مهارات فقط كان الاحتياج لها بدرجة متوسطة، وبالنسبة لتقنية Google Meet كان الاحتياج بدرجة كبيرة لعدد (22) مهارة من المهارات المحددة وهو ما نسبته (88%) و(3) مهارات فقط كانت بدرجة متوسطة، ومن خلال النتائج الإجمالية يتضح وجود احتياج كبير لمهارات استخدام تقنيات الفصول الافتراضية في مجال التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة إقليم سبأ وهو ما يستدعي تدريب أعضاء هيئة التدريس على مهارات استخدام تقنيات الفصول الافتراضية المحددة في هذا البحث.

The aim of the research is to identify the training needs of the faculty members at the University of Saba Region for the skills of using virtual classroom techniques in the field of professional development. For achieving this objective, the researcher identified Zoom and Google Meet technology, as they are the most widely used in professional development programs offered through virtual classrooms at the present time. The researcher prepared a list of skills for using these technologies, which consists of (31) skills for using Zoom technology and (25) skills for using Google Meet technology. It was introduced as a list of needs and distributed on a random sample of (92) of the faculty members from all the university colleges, which represents (40%) of the original community. The results showed that there is a great need for the most of the skills of using virtual classroom techniques specified in this research. They showed a great need for (25) skills of using Zoom technology, which represents (81 %) and (6) only skills were needed to a medium degree. As for Google Meet technology, the results showed a great for (22) specific skills, which represents (88%), and only (3) skills were medium. Through the overall results, it is clear that there is a great need for skills of using virtual classroom techniques in the field of professional development for the faculty members at the University of Saba Region, which require training the faculty members on the skills of using virtual classroom techniques identified in this research.
ISSN: 2709-2739

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.