ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإحتياجات التدريبية لمعلمي ال...>الوصف

الإحتياجات التدريبية لمعلمي الصفوف الأولى من وجهة نظرهم بمدينة مأرب

العنوان بلغة أخرى: Training Needs for Marib Primary - School Teachers from their Perspective
المصدر: المجلة العلمية لجامعة إقليم سبأ
الناشر: جامعة إقليم سبأ
المؤلف الرئيسي: البدجي، سعاد محمد ناجي أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Badagi, Suaad Mohammed Nagi
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مايو
الصفحات: 23 - 50
ISSN: 2709-2739
رقم MD: 1309756
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
السياسات التعليمية | البرامج التدريبية | مهارات التدريس | التعليم الأساسي | اليمن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإحتياجات التدريبية | معلم الصفوف الأولى | The Training Needs | The Primary-School Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية لمعلمي الصفوف الأولى من وجهة نظر المعلمين أنفسهم بمدينة مأرب. وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد استبانة وتكونت من (38) فقرة، توزعت على أربعة مجالات (تخطيط للدروس، تنفيذ الدروس، إدارة الصف والعلاقات الإنسانية، أساليب التقويم.)، تم تطبيق الاستبانة على عينة من معلمي الصف تكونت من (49) معلما ومعلمة من معلمي الصفوف الأولى بمدينة مأرب، وأظهرت الدراسة النتائج الآتية: أن درجة الاحتياجات التدريبية لمعلمي الصفوف الأولى كانت تمثل احتياجا كبيرا، كما أظهرت وجود فروق دالة إحصائيا في تقدير الاحتياجات التدريبية تعزى لمتغير المؤهل، في حين لم تظهر فروق دالة إحصائيا لمتغير سنوات الخبرة.

This study aims at identifying the training needs from the perspective of primary- school teachers in Marib City. This study was carried out by using a descriptive method, and the aim of the study was achieved by preparing a questionnaire consisting of (38) items distributed in four areas: lessons planning – lesson implementation– classroom management and human relationships– evaluations styles. The questionnaires were applied to and answered by selected sample consisted of (49) male and female teachers from the primary school in Marib City. Therefore, this study has found the following results: The degree of training needs for primary-school teachers was huge and necessary. The study also showed that the estimation for training needs according to the differences in qualification was varied and revealed statistic differences which were in favor of those who have secondary certificates while the estimation for training needs according to the difference in number of years of experience did not indicate that there were not training needs for the selected sample who had difference in number of years of experience.
ISSN: 2709-2739

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.