| LEADER |
03823nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2069018 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a البدجي، سعاد محمد ناجي أحمد
|g Al Badagi, Suaad Mohammed Nagi
|e مؤلف
|9 694711
|
| 245 |
|
|
|a الإحتياجات التدريبية لمعلمي الصفوف الأولى من وجهة نظرهم بمدينة مأرب
|
| 246 |
|
|
|a Training Needs for Marib Primary - School Teachers from their Perspective
|
| 260 |
|
|
|b جامعة إقليم سبأ
|c 2022
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 23 - 50
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية لمعلمي الصفوف الأولى من وجهة نظر المعلمين أنفسهم بمدينة مأرب. وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد استبانة وتكونت من (38) فقرة، توزعت على أربعة مجالات (تخطيط للدروس، تنفيذ الدروس، إدارة الصف والعلاقات الإنسانية، أساليب التقويم.)، تم تطبيق الاستبانة على عينة من معلمي الصف تكونت من (49) معلما ومعلمة من معلمي الصفوف الأولى بمدينة مأرب، وأظهرت الدراسة النتائج الآتية: أن درجة الاحتياجات التدريبية لمعلمي الصفوف الأولى كانت تمثل احتياجا كبيرا، كما أظهرت وجود فروق دالة إحصائيا في تقدير الاحتياجات التدريبية تعزى لمتغير المؤهل، في حين لم تظهر فروق دالة إحصائيا لمتغير سنوات الخبرة.
|b This study aims at identifying the training needs from the perspective of primary- school teachers in Marib City. This study was carried out by using a descriptive method, and the aim of the study was achieved by preparing a questionnaire consisting of (38) items distributed in four areas: lessons planning – lesson implementation– classroom management and human relationships– evaluations styles. The questionnaires were applied to and answered by selected sample consisted of (49) male and female teachers from the primary school in Marib City. Therefore, this study has found the following results: The degree of training needs for primary-school teachers was huge and necessary. The study also showed that the estimation for training needs according to the differences in qualification was varied and revealed statistic differences which were in favor of those who have secondary certificates while the estimation for training needs according to the difference in number of years of experience did not indicate that there were not training needs for the selected sample who had difference in number of years of experience.
|
| 653 |
|
|
|a السياسات التعليمية
|a البرامج التدريبية
|a مهارات التدريس
|a التعليم الأساسي
|a اليمن
|
| 692 |
|
|
|a الإحتياجات التدريبية
|a معلم الصفوف الأولى
|b The Training Needs
|b The Primary-School Teachers
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 001
|e The Scientific Journal of Sheba Region University
|l 001
|m مج4, ع1
|o 2374
|s المجلة العلمية لجامعة إقليم سبأ
|v 004
|x 2709-2739
|
| 856 |
|
|
|u 2374-004-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1309756
|d 1309756
|
