ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > آليات تطبيق القيادة الريادية ب...>الوصف

آليات تطبيق القيادة الريادية بمدارس التعليم الثانوي العام بمصر في ضوء أفضل الممارسات العالمية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: قرني، حمادة عبدالمنعم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قرني، أسامة محمود (مشرف) , محمد، عزام عبدالنبي أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج19, ع113
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ابريل
الصفحات: 178 - 206
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1310559
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإصلاح الإداري | المؤسسات التعليمية | ريادة الأعمال | السياسات التعليمية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الريادية | أفضل الممارسات العالمية | مدارس التعليم الثانوي العام | Entrepreneurial Leadership | International Best Practices | General Secondary Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

210

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى الاستفادة من أفضل الممارسات العالمية في تطبيق القيادة الريادية بمدارس التعليم الثانوي العام، وفي سبيل تحقيق هذا الهدف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وسار البحث وفق هذا المنهج في مجموعة من الخطوات بدأت بالإطار العام للبحث، ثم توضيح الإطار النظري للقيادة الريادية، بالإضافة إلى مفهوم أفضل الممارسات وأهم خصائصها، ثم تناول البحث أفضل الممارسات العالمية في تطبيق القيادة الريادية بالتعليم في فلندا والنرويج، وتضمنت الخطوة الأخيرة الإجراءات المقترحة لتطبيق ممارسات القيادة الريادية بمدارس التعليم الثانوي العام بمصر في ضوء أفضل الممارسات العالمية، وتوصل البحث إلى مجموعة من الإجراءات التي تمثلت في العمل على بناء رؤية استراتيجية للمدرسة تعمل على تعزيز الابتكار والإبداع والريادة، توافر قيادة ريادية تعمل على تشجيع العمل الجماعي بروح الفريق، وتحث الأفراد على طرح الأفكار الجديدة المبدعة ومشاركتها من أجل تعزيز عملية الاستفادة منها، وتحقيق التفاعل الإيجابي بين أفراد المدرسة، تحمل المخاطر المحسوبة والانفتاح على خبرات الآخرين والمبادرة بتقديم أفكار ومقترحات بناءة من خلال تنمية روح المبادأة.

The aim of this research is to benefit from the best international practices in the application of entrepreneurial leadership in public secondary schools. To the concept of best practices and their most important characteristics, then the research dealt with the best international practices in the application of entrepreneurial leadership in education in Finland and Norway. In working to build a strategic vision for the school that promotes innovation, creativity and leadership, the availability of a pioneering leadership that encourages teamwork in a team spirit, and urges individuals to put forward and share new creative ideas in order to enhance the process of benefiting from them, and achieve positive interaction between school members, bearing calculated risks Openness to the experiences of others and the initiative to present constructive ideas and proposals through the development of the spirit of initiative.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.