ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأدوار المستقبلية لمدرسي ومدر...>الوصف

الأدوار المستقبلية لمدرسي ومدرسات التربية الإسلامية في المحافظة على منظومة القيم الأخلاقية من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: Future Roles of Islamic Studies Teachers on the Light of their Moral Values System
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الصفاوي، أزهار طلال حامد عزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Saffawi, Azhar Talal Hamed
المجلد/العدد: مج29, ع7
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 294 - 321
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1310570
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
القيم الأخلاقية | المؤسسات التربوية | معلمي التربية الإسلامية | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Roles | System | Moral Values | Islamic Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف على الأدوار المستقبلية لمدرسي ومدرسات التربية الإسلامية في المحافظة على منظومة القيم الأخلاقية لدى طلبة المرحلة الإعدادية، تكونت عينة البحث من (30) مدرسا ومدرسة من العاملين في المداس الإعدادية للبنين ولبنات في مدينة الموصل للعام الدراسي 2018 -2019. ولتحقيق هدف البحث وجهت الباحثة استبانة مفتوحة إلى عينة استطلاعية من مجتمع المدرسين والمدرسات، تناولت التعرف على الأدوار المستقبلية للمدرسين والمدرسات في المحافظة على منظومة القيم الأخلاقية لدى طلبتهم، ومن خلالها تم التوصل إلى (١٢) دورا أساسيا. وفي ضوئها تم إعداد استبانة مغلقة في ضوء الاستبانة المفتوحة، تضمنت (١٢) دورا أساسيا وكل دور متبوع ب: (٣) بدائل بدرجة. (كبيرة/ متوسطة /قليلة) وقد تحققت الباحثة من صدقها وثباتها، وقد تم توزيع الأداة على أفراد العينة الأساسية وتحليلها إحصائيا باستخدام الوسط المرجح والوزن النسبي، واختبار Z للنسب. وقد أظهرت البيانات الآتي: ١. حصلت الأدوار على وزن نسبي أكبر ٦٦ % لدى المدرسين والمدرسات. ٢. لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائيا بين وجهتي نظر المدرسين والمدرسات من الأدوار المستقبلية للمحافظة على منظومة القيم الأخلاقية. وخرجت الباحثة بمجموعة من التوصيات والمقترحات.

The research aims at investigating the future roles of Islamic studies teachers in the city of Mosul on the light of moral values system. The sample consists of 30 male and female teachers who work in preparatory schools for boys and girls in Mosul for the academic year 2018 /2019. To achieve this aim, the researcher designs a questionnaire which aims to investigate the future roles of teachers in the light of moral values system. The researcher tests the validity and reliability of the questionnaire. The collected data has been analyzed statistically by using the critical point Z test and percentage. The findings are: 1. the roles of Islamic studies teachers’ is about 66 %. 2. Statistically, there is no difference between perspective of male and female teachers that sustain the moral values system. According to this, the researchers set number of recommendations and suggestions.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.