ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية في تدريس الدراسات الاجتماعية لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالكويت

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الهران، هنادي فهد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالمنعم، منصور أحمد (مشرف) , دياب، إيناس عبدالمقصود (مشرف)
المجلد/العدد: ع249
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: يوليو
الصفحات: 169 - 199
رقم MD: 1310750
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الألعاب التعليمية الإلكترونية | تدريس الدراسات الاجتماعية | المرحلة المتوسطة
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

94

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى معرفة أثر استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية في تدريس الدراسات الاجتماعية لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالكويت، ولتحقيق هذا الهدف اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من (60) طالبة من طالبات الصف السابع بالمرحلة المتوسطة بمدرسة السالمية المتوسطة للبنات بمنطقة حولي التعليمية بدولة الكويت، تم تقسيمها إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية قوامها (30) طالبة درست وحدة (الوطن العربي ملامح بشرية واقتصادية) باستخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية، ومجموعة ضابطة قوامها (30) طالبة درست نفس الوحدة بالطريقة العادية؛ وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي للجانب المعرفي لمهارات التفكير الإبداعي، وبطاقة ملاحظة للجانب الأدائي لمهارات التفكير الإبداعي، وتم تطبيق هذه الأدوات في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2018/ 2019م) علي طالبات الصف السابع بالمرحلة المتوسطة؛ وقد توصلت نتائج البحث إلى فاعلية استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية في تدريس الدراسات الاجتماعية لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالكويت.

عناصر مشابهة