ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام نمط التدوين الاستقصائي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

استخدام نمط التدوين الاستقصائي الحر ببيئة تعلم إلكترونية قائمة على محفزات الألعاب الرقمية وأثره في تنمية بعض عادات العقل المنتجة لطلاب المرحلة الثانوية

العنوان المترجم: The Use of The Free Inquiry Blogging Pattern in An E-Learning Environment Based on Digital Gamification and Its Impact on The Development of Some Productive Habits of Mind for Secondary Stage Students
المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، إيناس السيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Enas EI-Sayed Mohamed
مؤلفين آخرين: أحمد، رانيا إبراهيم (م. مشارك) , صابر، إيمان محمد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع50
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 411 - 434
DOI: 10.21608/TESSJ.2022.267017
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 1310816
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الألعاب الإلكترونية | الأساليب التعليمية | مهارات التفكير | بيئة الإنترنت | طالبو المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
محفزات الألعاب الرقمية | نمط التدوين الاستقصائي الحر | عادات العقل المنتجة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

152

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تنمية بعض عادات العقل المنتجة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي وذلك من خلال استخدام نمط التدوين الاستقصائي الحر بيئة تعلم إلكترونية قائمة على محفزات الألعاب الرقمية، وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي لتحديد أثر استخدام نمط التدوين الاستقصائي الحر ببيئة تعلم إلكترونية قائمة على محفزات الألعاب الرقمية لتنمية بعض عادات العقل المنتجة لطلاب الصف الثاني الثانوي، وتم اختيار عينة البحث بطريقة قصدية من طالبات الصف الثاني الثانوي بمدرسة نبوية موسى الثانوية بنات، بالفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي ٢٠٢١م، وعددهم (٣٠) طالبة، كمجموعة تجريبية واحدة، وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطالبات لصالح القياس البعدي في مقياس عادات العقل المنتجة، في ضوء ذلك أوصت الباحثة بالاستفادة من استخدام نمط التدوين الاستقصائي الحر بيئة تعلم إلكترونية قائمة على محفزات الألعاب الرقمية لتنمية عادات العقل المنتجة، وزيادة قدراتهم في مهارات التفكير العليا لدى طلاب المرحلة الثانوية.

The research aims to develop some productive intellectual habits among second-grade high school students through the open investigative journaling approach within an electronic learning environment based on digital gaming incentives. The quasi-experimental method was employed to determine the impact of using the free investigative journaling approach in an electronic learning environment with digital gaming stimuli on the development of certain productive intellectual habits among second-grade high school students. The research sample was purposefully selected and consisted of 30 female students from the second-grade class at Nabawiya Musa Girls' Secondary School in the second semester of the academic year 2021 and formed a single experimental group. The results indicated statistically significant differences in the students' average scores, favouring the dimensional measurement in the scale of productive intellectual habits. In light of these findings, the researcher recommended utilizing the free investigative journaling approach in an electronic learning environment based on digital gaming incentives to develop productive intellectual habits and enhance high-thinking skills among secondary school students. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
ISSN: 2636-3364

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.