| LEADER |
04533nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2070418 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a النعيمي، أحمد محمد حسن
|g Alnoeimy, Ahmed Mohamed Hasan
|e مؤلف
|9 431950
|
| 245 |
|
|
|a أثر المسابقات اللغوية التنافسية في تنمية مهارات التحدث باللغة العربية الفصحى لدى الطلبة المعلمين بكليات التربية
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Competitive Linguistic Competitions on Developing the Standard Arabic Speaking Skills among Student Teachers at the Faculties of Education
|
| 260 |
|
|
|b دار الأطروحة للنشر العلمي
|c 2019
|g آيار
|
| 300 |
|
|
|a 119 - 151
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى: تنمية مهارات التحدث باللغة العربية الفصحى لدى الطلبة المعلمين بكليات التربية، وذلك من خلال أثر المسابقات اللغوية التنافسية. ولتحقيق هدف البحث قام الباحث بالإجراءات التالية: -إعداد الإطار النظري للبحث من خلال الاطلاع على بعض المصادر الدراسات والبحوث السابقة ذات الصلة بموضوع البحث. -اختيار مجموعة البحث، والبالغ عددهم (50) من طلبة قسم اللغة العربية المرحلة الرابعة بكلية التربية/ جامعة كركوك، وتقسيمهم إلى مجموعتين (25) طالبا (25) طالبة. -إعداد بطاقة ملاحظة، لرصد أخطاء الأداء في مهارات التحدث بالفصحى لدى الطلبة. -إعداد التصميم الملائم للمسابقات اللغوية التنافسية القائم على (الارتجال- المحاورة- المناظرة- المساجلة) وتدريب الطلبة من خلاله على تنمية مهارات التحدث بالفصحى. -إجراء التطبيق البعدي لأداة القياس لإيجاد الفروق في الأخطاء معالجة النتائج إحصائيا وتحليلها وتفسيرها، وفي ضوئها تم التوصل إلى عدد من النتائج أهمها: فاعلية أثر المسابقات اللغوية التنافسية في تنمية التحدث باللغة العربية الفصحى لدى طلبة قسم اللغة العربية. -قدم البحث في النهاية عددا من التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها.
|b This research aimed at: developing the Standard Arabic Speaking Skills among Student Teachers at the Faculties of Education throughout carrying out the following procedures: -A theoretical study of previous literature, studies and researches related to subject of the recent research. -Designing a list of the Standard Arabic Speaking Skills of Student Teachers at the Faculties of Education. -Preparing an observation checklist to monitor the standard speaking performance errors among the students. -selecting the sample of Student Teachers at the Faculties of Education, and divide them into two groups: control group and the other is experimental. -Preadministration of the research instrument to assess the errors and analyze them. -Preparing the design appropriate for the language competitions and training students on developing their standard speaking skills. -Post-administration of the research instrument to find out the differences in students’ performance. -Handling the data statistically, analyzing and interpreting them. -Providing results, recommendations and suggestions for further research.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a المهارات اللغوية
|a طرق التدريس
|a المسابقات اللغوية
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a المسابقات اللغوية
|a مهارات التحدث باللغة العربية الفصحى
|a طلبة كلية التربية
|b Competitive Linguistic Competitions
|b The Standard Arabic Speaking Skills
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|4 الأدب
|6 Language & Linguistics
|6 Literature
|c 008
|e Arabic Language Sciences and Literature
|f al-Aṭrūḥaẗ
|l 007
|m مج4, ع7
|o 2294
|s مجلة الأطروحة - علوم اللغة العربية وآدابها
|v 004
|x 2518-0606
|
| 856 |
|
|
|u 2294-004-007-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1311075
|d 1311075
|
