ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي عبر الإنت...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي عبر الإنترنت لتنمية مهارات تصميم بيئة تعلم إلكترونية في اللغة العربية للمعاقين فكريا لدى معلمي المدرسة الفكرية

العنوان المترجم: The Effectiveness of An Online Training Program to Develop the Knowledge of Intellectual School Teachers in Designing an Electronic Learning Environment in The Arabic Language for The Mentally Handicapped
المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: شعبان، شادي شعبان حفني (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو الليل، أحمد مهدي إبراهيم (مشرف), أبو بكر، عبداللطيف عبدالقادر علي (مشرف), علام، إسلام جابر أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع53
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مايو
الصفحات: 259 - 288
DOI: 10.21608/jfes.2022.243776
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 1311462
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | ذوي الاحتياجات الخاصة | الإعاقة الفكرية | التعليم الإلكتروني | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي عبر الإنترنت | بيئة التعلم الإلكترونية | المعاقين فكريا | Program through the Internet | E-Learning Environment | Mentally Retarded | Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات تصميم بيئة تعلم إلكترونية في اللغة العربية للمعاقين فكريا لدي المعلمين بمدرسة التربية الفكرية، واستخدم الباحث المنهج التجريبي والتصميم شبه التجريبي ذا المجموعة الواحدة نظرا لمناسبته لطبيعة مجموعة البحث، وتمثلت مجموعة البحث من (٢٥) معلم ومعلمة من معلمي المدرسة الفكرية بمحافظة الإسماعيلية، وتم اعتبارهم مجموعة تجريبية واحدة. وتمثلت أداة البحث في (بطاقة تقييم جودة المنتج النهائي)، وتمثلت مواد البحث من برنامج تدريبي عبر الإنترنت لتصميم بيئة تعلم إلكترونية. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات معلمي مجموعة البحث في التطبيق القبلي والبعدي لبطاقة تقييم جودة المنتج النهائي فأشارت إلى توافر مهارات تصميم بيئة التعلم الإلكترونية للمعاقين فكريا في اللغة العربية لدي مجموعة البحث. ويرجع الباحث اكتساب مهارات تصميم بيئة التعلم الإلكترونية للمعاقين فكريا في اللغة العربية للبرنامج عبر الإنترنت المقدم لمجموعة البحث.

The current study aimed at developing the teachers' skills concerning the design of an e-learning environment for the Arabic language for mentally retarded children at mental education schools. The researcher used the experimental and quasi-experimental approaches (one group pre-posttest) as he found that this design is suitable for the nature of the study. The study sample consisted of 25 teachers at mental education schools in Ismailia. The researcher used an evaluation card to evaluate the final product and used an online program for teachers at mental education schools to develop their skills in designing an e-learning environment. The study results revealed that there is a statistically significant difference between the mean scores of mental education school teachers at the evaluation card in favor of the post-test. The researcher suggested that the proposed program through the Internet has a role in the acquisition of designing skills for an e-learning environment in the Arabic language for mentally retarded children.
ISSN: 2535-2075

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.