ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية استخدام التعلم المتزامن...>الوصف

فعالية استخدام التعلم المتزامن والتعلم غير المتزامن في تنمية معارف ومهارات الاقتباس في مقرر تصميم الأزياء

العنوان بلغة أخرى: Effective Use of Simultaneous and Asynchronous Learning in the Development of Quotation Knowledge and Skills in the Fashion Design Course
العنوان المترجم: Effective Use of Simultaneous and Asynchronous Learning in The Development of Quotation Knowledge and Skills in The Fashion Design Course
المصدر: المجلة المصرية للدراسات المتخصصة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: بشرى، أماني رأفت (مؤلف)
المجلد/العدد: ع35
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 355 - 385
DOI: 10.21608/EJOS.2022.248305
ISSN: 1687-6164
رقم MD: 1311541
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم العالي | التعليم الإلكتروني | تصميم الملابس | مهارات الاقتباس
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم المتزامن | التعلم غير المتزامن | الاقتباس | تصميم الأزياء
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
المستخلص: يواجه التعلم المتزامن -غير المتزامن بجهات اتصاله عديدا من التحديات تؤثر على فاعليته ويهدف هذا البحث إلى قياس أثر التعلم المتزامن والتعلم غير المتزامن في كيفية إكساب الطلاب مهارة الاقتباس في تصميم الأزياء من العمارة الحديثة لطلاب الفرقة الأولى بقسم الاقتصاد المنزلي -كلية التربية النوعية -جامعة عين شمس، وقياس آراء الطلاب نحو التعلم المتزامن وغير المتزامن. وتمثلت حدود البحث في الحدود البشرية: وهم طلاب الفرقة الأولى بقسم الاقتصاد المنزلي وعددهم ٧٤ طالب وطالبه بكلية التربية النوعية بجامعة عين شمس عن عام 2020/2021، والحدود الموضوعية وهي: الهاتف النقال عن طريق الواتس آب الإيميل الرسمي وعن طريق المنصة التعليمية ببرنامج مايكروسفت تيم. واستخدم هذا البحث المنهج الشبه تجريبي وكانت نتائج البحث هو وجود فروق ذات دالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب في الاختبار التحصيلي (المعارف والمعلومات)، (المهارات) قبل / بعد استخدام التعلم المتزامن وغير المتزامن في تدريس الاقتباس في تصميم الأزياء من العمارة الحديثة لصالح الاختبار البعدي، ويوجد اتجاه إيجابي لدى الطلاب نحو التعلم المتزامن والتعلم غير المتزامن.

Synchronous- asynchronous learning with its contacts faces many challenges that affect its effectiveness. This research aims to measure the impact of synchronous and asynchronous learning on how students acquire the skill of quoting fashion design from modern architecture for first-year students in the Department of Home Economics- Faculty of Specific Education- Ain Shams University and measuring students' opinions towards synchronous and asynchronous learning. The limits of the research were represented in the human limits: they are the 74 students of the first year in the Department of Home Economics at the Faculty of Specific Education at Ain Shams University for the year 2020/2021, and the objective limits are: the mobile phone via WhatsApp, the official email, and through the educational platform in the Microsoft Team program. This research used the quasi-experimental approach, and the results of the research were that there were statistically significant differences between the mean scores of students in the achievement test (knowledge and information), (skills) before/ after the use of synchronous and asynchronous learning in teaching citation in fashion design from modern architecture in favor of the post test There is a positive attitude among students towards synchronous learning and asynchronous learning.
ISSN: 1687-6164

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.