ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تقييمية لمستوى جودة الأد...>الوصف

دراسة تقييمية لمستوى جودة الأداء التدريسي لأستاذ التعليم الابتدائي وفقا للكفايات التدريسية كما يدركها المفتش التربوي

العنوان بلغة أخرى: Evaluation Study of Teaching Performance Quality Level of Primary School Teacher According to the Teaching Competencies as Perceived by the Educational Inspector
المصدر: مجلة العلوم القانونية والاجتماعية
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: محمدي، سعاد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 850 - 876
DOI: 10.53419/2259-007-003-052
ISSN: 2507-7333
رقم MD: 1312334
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo
مواضيع:
علم النفس التربوي | المؤسسات التعليمية | تنمية الموارد البشرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأداء التدريسي | أستاذ التعليم الابتدائي | مفتش التعليم الابتدائي | الكفايات التدريسية | Educational Performance | Primary Education Teacher | Primary Education Inspector | Educational Competencies
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى جودة الأداء التدريسي لأستاذ التعليم الابتدائي في ضوء الكفايات التدريسية حسب وجهة نظر مفتشي التعليم الابتدائي، حيث تكونت عينة الدراسة من (40) مفتش ومفتشة، التابعين للمقاطعات التفتيشية التربوية لولاية المسيلة، حيث تم اختيارهم بطريقة المسح الشامل، وهم يمثلون المجتمع الأصلي للبحث. ولجمع البيانات اعتمدنا على استبيان مكون من ثلاث محاور، كل محور يحتوي 26 مؤشر، حيث وجه الاستبيان إلى أفراد العينة لمعرفة هذه المؤشرات في الواقع. وللتحقق من أهداف الدراسة تم معالجتها بالحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية، وتم التوصل إلى أن مستوى الأداء التدريسي لمعلمي التعليم الابتدائي من وجهة نظر مفتشي التعليم الابتدائي للمواد في ضوء الكفايات التدريسية كان ضعيف، وهذا على مستوى ثلاث كفايات تدريسية وهي: التخطيط للدرس، تنفيذ الدرس، التقويم.

This study aims to recognize the level of educational quality performance of a primary school teacher under in lights of teaching competencies from the point of view of primary educations’ inspector. The study sample involved 40 inspectors affiliated to the educational inspections of Wilaya of M’sila, which they were chosen in a comprehensive survey method, and they represent the original community of research. In order for us to collect data, we use a questionnaire consists of three axes. Each axe contains 26 indicators. The questionnaire was handed to the sample in order to check the axes on reality. For the purpose of verifying the study’s objectives, the later were analysed by social sciences statistical, and the results are the following: The level of educational performance of primary education teacher from inspector’s point of view in highlight of educational competencies is weak. This result concern three educational competencies: course planning, course presentation, and course evaluation.
ISSN: 2507-7333

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.