ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تبسيط المواد القرائية في مقررا...>الوصف

تبسيط المواد القرائية في مقررات تعليم اللغة العربية للطلاب الناطقين بغيرها في المستوى المبتدئ: دراسة نقدية تطبيقية

العنوان بلغة أخرى: Simplifying the Reading Material of Arabic Language Courses Designed for Non- Arabic Speakers in the Elementary Level: An Applied Critical Study
المصدر: مجلة الفرائد في البحوث الإسلامية والعربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنين بالقاهرة
المؤلف الرئيسي: الربيش، إبراهيم بن عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ع42, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 940 - 973
ISSN: 2805-2595
رقم MD: 1312535
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, AraBase
مواضيع:
المواد القرائية | استراتيجيات التعلم | صناعة النص | التبسيط
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم | الناطقين | المواد القرائية | النصوص | المقررات | التواصل | Education | Speakers | Reading Material | Texts | Courses | Communication
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا البحث عملية تبسيط المواد القرائية (النصوص التعليمية) المستعملة في مقررات وبرامج تعليم اللغة العربية بـصفتها لغة ثانية، وذلك من خلال عرض نظري علمي مفصل حول أهم القضايا المتعلقة بمفهوم التبسيط من حيث التعريف بالمفهوم، وعرض آراء المهتمين والمختصين بتعليم اللغات وموقفهم من عملية التبسيط، والأركان التي تقوم عليها عملية تبسيط النص والغرض من ذلك، مع عرض مفصل للخطوات التي يجب مراعاتها عند الشروع في عملية تبسيط النص التعليمي، وأهم أساليب التبسيط المتبعة في النصوص القرائية المبسطة، مع عرض نموذج لأحد النصوص التعليمية التي تم تبسـيطها لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المبتدئ، ودراسته دراسة تحليلية وتطبيقية على عينة من طلاب معهد تعليم اللغة العربية بجامعة الإمام محمد بن سعود بالرياض؛ حيث أسفرت التجربة عن قيمة المواد التعليمية المبسطة وحاجة متعلمي اللغة العربية إليها في المستويات المبتدئة، من أجل تمكينهم من فهم اللغة والتواصل الإيجابي معها، وإكسابهم قدرا كبيرا من الثقة في قدراتهم، وتعزيز الدافعية تجاهها في هذه المرحلة المهمة.

This research demonstrates the process of simplifying the reading material (educational texts) used in the courses and programs of teaching Arabic as a second language. The research runs through a detailed scientific and theoretical presentation handling the most important issues related to the concept of simplification; defining the concept, displaying the views of both the people interested in the process of teaching languages and the specialists. The discussion highlights the stance of those categories regarding the process of simplification, the pillars on which the process of simplifying the text is based and its purpose. Moreover, the researcher introduces a detailed presentation of the due steps to be considered at the very beginning of the process of simplifying an educational text as well as the most important simplification methods utilized in simplified reading texts. The research has also demonstrated a sample of educational texts that have been simplified for non- Arabic speakers in their elementary level. The selected text has gone through an analytical and applied study attended by a sample of students from the Institute of Arabic Language Teaching from Imam Muhammad Bin Saud University in Riyadh. The experiment has emphasized the value of simplified educational material and uncovered the need of non- Arabic language speakers for such simplification in their elementary levels to help them understand the language and communicate positively. Finally, the simplified material would help those learners gain more confidence and enhance their motivation towards learning Arabic during this important phase.
ISSN: 2805-2595

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.