تبسيط المواد القرائية في مقررات تعليم اللغة العربية للطلاب الناطقين بغيرها في المستوى المبتدئ: دراسة نقدية تطبيقية
| العنوان بلغة أخرى: |
Simplifying the Reading Material of Arabic Language Courses Designed for Non- Arabic Speakers in the Elementary Level: An Applied Critical Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الفرائد في البحوث الإسلامية والعربية |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنين بالقاهرة |
| المؤلف الرئيسي: | الربيش، إبراهيم بن عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Rubaish, Ibrahim bin Abdullah |
| المجلد/العدد: | ع42, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 940 - 973 |
| ISSN: |
2805-2595 |
| رقم MD: | 1312535 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تعليم | الناطقين | المواد القرائية | النصوص | المقررات | التواصل | Education | Speakers | Reading Material | Texts | Courses | Communication
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05025nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2071909 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الربيش، إبراهيم بن عبدالله |g Al-Rubaish, Ibrahim bin Abdullah |e مؤلف |9 685102 | ||
| 245 | |a تبسيط المواد القرائية في مقررات تعليم اللغة العربية للطلاب الناطقين بغيرها في المستوى المبتدئ: |b دراسة نقدية تطبيقية | ||
| 246 | |a Simplifying the Reading Material of Arabic Language Courses Designed for Non- Arabic Speakers in the Elementary Level: |b An Applied Critical Study | ||
| 260 | |b جامعة الأزهر - كلية الدراسات الإسلامية والعربية للبنين بالقاهرة |c 2022 |g يونيو | ||
| 300 | |a 940 - 973 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يتناول هذا البحث عملية تبسيط المواد القرائية (النصوص التعليمية) المستعملة في مقررات وبرامج تعليم اللغة العربية بـصفتها لغة ثانية، وذلك من خلال عرض نظري علمي مفصل حول أهم القضايا المتعلقة بمفهوم التبسيط من حيث التعريف بالمفهوم، وعرض آراء المهتمين والمختصين بتعليم اللغات وموقفهم من عملية التبسيط، والأركان التي تقوم عليها عملية تبسيط النص والغرض من ذلك، مع عرض مفصل للخطوات التي يجب مراعاتها عند الشروع في عملية تبسيط النص التعليمي، وأهم أساليب التبسيط المتبعة في النصوص القرائية المبسطة، مع عرض نموذج لأحد النصوص التعليمية التي تم تبسـيطها لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المبتدئ، ودراسته دراسة تحليلية وتطبيقية على عينة من طلاب معهد تعليم اللغة العربية بجامعة الإمام محمد بن سعود بالرياض؛ حيث أسفرت التجربة عن قيمة المواد التعليمية المبسطة وحاجة متعلمي اللغة العربية إليها في المستويات المبتدئة، من أجل تمكينهم من فهم اللغة والتواصل الإيجابي معها، وإكسابهم قدرا كبيرا من الثقة في قدراتهم، وتعزيز الدافعية تجاهها في هذه المرحلة المهمة. |b This research demonstrates the process of simplifying the reading material (educational texts) used in the courses and programs of teaching Arabic as a second language. The research runs through a detailed scientific and theoretical presentation handling the most important issues related to the concept of simplification; defining the concept, displaying the views of both the people interested in the process of teaching languages and the specialists. The discussion highlights the stance of those categories regarding the process of simplification, the pillars on which the process of simplifying the text is based and its purpose. Moreover, the researcher introduces a detailed presentation of the due steps to be considered at the very beginning of the process of simplifying an educational text as well as the most important simplification methods utilized in simplified reading texts. The research has also demonstrated a sample of educational texts that have been simplified for non- Arabic speakers in their elementary level. The selected text has gone through an analytical and applied study attended by a sample of students from the Institute of Arabic Language Teaching from Imam Muhammad Bin Saud University in Riyadh. The experiment has emphasized the value of simplified educational material and uncovered the need of non- Arabic language speakers for such simplification in their elementary levels to help them understand the language and communicate positively. Finally, the simplified material would help those learners gain more confidence and enhance their motivation towards learning Arabic during this important phase. | ||
| 653 | |a المواد القرائية |a استراتيجيات التعلم |a صناعة النص |a التبسيط | ||
| 692 | |a تعليم |a الناطقين |a المواد القرائية |a النصوص |a المقررات |a التواصل |b Education |b Speakers |b Reading Material |b Texts |b Courses |b Communication | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |4 الدراسات الإسلامية |6 Language & Linguistics |6 Islamic Studies |c 020 |f Mağallaẗ̈ Al-Farāi’d fi Al-Buḥūṯ Al-Islāmiyyaẗ wa Al-ʿarabiyyaẗ |l 001 |m ع42, ج1 |o 2371 |s مجلة الفرائد في البحوث الإسلامية والعربية |v 042 |x 2805-2595 | ||
| 856 | |u 2371-042-001-020.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1312535 |d 1312535 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام أنماط التفاعل في بيئة التعلم الإلكتروني في تنمية مهارات القراءة لطلبة اللغة العربية الناطقين بغيرها - المستوى المبتدئ
بواسطة: الحيصة، شريف نصر الله فارس منشور: (2019) -
وظائف لغوية قرائية لازمة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المبتدئ الأوسط من وجهة نظر المتخصصين في المجال
بواسطة: الشديد، نجد عرسان منشور: (2020) -
مستوى مقروئية كتب اللغة العربية للناطقين بغيرها في جامعة آل البيت
بواسطة: الخوالدة، عيوش أحمد محمد منشور: (2022) -
الأسباب التي تمنع بعض أسر الجاليات الناطقين بغير العربية عن تعليم أبنائهم اللغة العربية في مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية: دراسة وصفية تحليلية
بواسطة: الربيش، إبراهيم بن عبدالله منشور: (2022) -
فاعلية برنامج قائم على وسائل السبك النحوي: المقارنة أنموذجاً في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
بواسطة: العلوي، أحمد بن سالم بن خلف منشور: (2021)
