ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اليقظة العقلية وعلاقتها بالتسو...>الوصف

اليقظة العقلية وعلاقتها بالتسويف الأكاديمي والتنظيم الانفعالي لدى طلبة المرحلة الثانوية: دراسة مقارنة بين "التعليم العام والتعليم الفني"

العنوان بلغة أخرى: Mental Alertness and Its Relationship to Academic Procrastination and Emotional Regulation Among Secondary School Students: A Comparative Study Between "General Education And Technical Education"
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الصواف، أماني محمد فتحي حامد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fathy, Amany Mohammed
المجلد/العدد: مج19, ع114
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 113 - 172
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1312648
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | اليقظة الذهنية | الانجاز الأكاديمي | إدارة الانفعالات | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اليقظة العقلية | التسويف الأكاديمي | التنظيم الانفعالي | Mental Alertness | Academic Procrastination | Emotional Regulation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

297

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى اليقظة العقلية والتسويف الأكاديمي والتنظيم الانفعالي عند طلاب المرحلة الثانوية (العام والفني) (ذكور، إناث) والتعرف على الفروق بينهما، بالإضافة إلى الكشف عن علاقة اليقظة العقلية بكلا من التسويف الأكاديمي، والتنظيم الانفعالي، وعلى إمكانية التنبؤ بكل من التسويف الأكاديمي والتنظيم الانفعالي من خلال اليقظة العقلية، وتكونت عينة الدراسة من (١٤٠) طالب وطالبة، (٧٠) من طلاب التعليم الثانوي العام، و(٧٠) من طلاب التعليم الفني، واستخدمت الباحثة مقاييس (اليقظة العقلية، التسويف الأكاديمي، التنظيم الانفعالي)، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة احصائية بين طلاب التعليم الثانوي العام (ذكور وإناث) في (اليقظة العقلية، التسويف الأكاديمي، التنظيم الانفعالي) لصالح الإناث، ووجود فروق دالة احصائيا بين طلاب التعليم الفني (ذكور وإناث) في (اليقظة العقلية، التسويف الأكاديمي) لصالح الذكور، وعدم وجود فروق بين الذكور والإناث في التنظيم الانفعالي، ووجود فروق ذات دلالة احصائية بين طلاب (التعليم العام، التعليم الفني) (ذكور وإناث) في اليقظة العقلية لصالح (التعليم الفني) "ذكور"، ووجود فروق ذات دلالة احصائيا في التسويف الأكاديمي لصالح (التعليم العام) "إناث"، ووجود فروق ذات دلالة احصائيا في التنظيم الانفعالي لصالح التعليم الفني (ذكور وإناث)، كما يمكن التنبؤ بكلا من (التسويف الأكاديمي والتنظيم الانفعالي) من خلال اليقظة العقلية لدى كلا من التعليم الثانوي العام والفني.

The study aimed to identify the level of mental alertness, academic procrastination and emotional regulation among secondary school students (general and technical) (males, females) and to identify the differences between them, in addition to revealing the relationship of mental alertness to both academic procrastination and emotional regulation, and the predictability of each of Academic procrastination and emotional regulation through mental vigilance, and the study sample consisted of (140) male and female students, (70) of general secondary education students, and (70) of technical education students, and the researcher used measures of (mental vigilance, academic procrastination, and emotional regulation). The results of the study revealed that there were statistically significant differences between general secondary education students (males and females) in (mental vigilance, academic procrastination, emotional regulation) in favor of females, and there were statistically significant differences between technical education students (males and females) in (mental vigilance, Academic procrastination) in favor of males, and there are no differences between males and females in emotional regulation, and there are statistically significant differences between students (general education, technical education) (males and females) in mental alertness in favor of (technical education). ''Males'', and there are statistically significant differences in academic procrastination in favor of (public education) ''females'', and there are statistically significant differences in emotional regulation in favor of technical education (males and females), and both (academic procrastination and emotional regulation) can be predicted through vigilance. The mentality of both general and technical secondary education.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.