ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > An Eclectic Approach:>الوصف

An Eclectic Approach: Enhancing Adult Learners’ Oral Fluency in English with Special Reference to Phonological Awareness: A Case Study "EFL Curricula and Instruction"

المصدر: مجلة بحوث في تدريس اللغات
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية التربوية لتدريس اللغات
المؤلف الرئيسي: Ali, Hazem Farouk Mahmoud (Author)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 272 - 311
DOI: 10.21608/ssl.2022.144083.1144
ISSN: 2535-2148
رقم MD: 1312696
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الكفاءة اللغوية | الدقة النحوية | الاستراتيجيات المعرفية | تعلم اللغات
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنهج الانتقائي | الطلاقة الشفوية | الوعي الصوتي | الذكاء الاصطناعي | التنوع المعجمي | Eclectic Approach | Oral Fluency | Phonological Awareness | Artificial Intelligence | Lexical Diversity
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تعزيز وتطوير الطلاقة الشفوية للمشاركين البالغين مع الإشارة بشكل خاص إلى الوعي الصوتي. لتحديد المستويات المختلفة للطلاقة الشفوية للمتعلمين، صمم الباحث نموذجين تقييم واختبار قبلي وبعدي. بعد ذلك، صمم الباحث برنامجا يعتمد على المنهج الانتقائي لتعزيز الطلاقة الشفوية لدى المتعلمين ووعيهم الصوتي. كان المشاركون خمسة متعلمين بالغين، تم تسجيلهم في دورة لتعزيز طلاقة اللغة الإنجليزية لديهم مع إشارة خاصة إلى وعيهم الصوتي. كان لديهم دورة مكثفة في اللغة الإنجليزية على الإنترنت لمدة عشرة أيام؛ ما يقرب من ثلاث ساعات ونصف في اليوم لتعزيز الطلاقة اللغوية إلى جانب تعزيز الوعي الصوتي. كان لدى المشاركين بعض المهام التي قد تستغرق حوالي أربع ساعات يوميا لإنجازها. تم تحليل درجات المشاركين في الاختبار القبلي/البعدي إحصائيا ومقارنتها باستخدام اختبار تصنيف ويلكوكسون الغير معياري، بالإضافة إلى الاختبار المعياريt- test ؛ بجانب اختبار التوزيع الطبيعي لمقارنة متوسط الدرجات وحجم التأثير وقيمة اختبار Z للمشاركين في الدراسة. بالإضافة إلى ذلك، تم إجراء تحليل نوعي لقياس مدى تقدم المشاركين. كشفت النتائج الكمية والنوعية آثارا إيجابية متنوعة لاستخدام النهج الانتقائي في تطوير الطلاقة الشفوية للمتعلمين البالغين، وزيادة وعيهم الصوتي، وتعزيز الدقة النحوية، إلى جانب تحسين التطور والتنوع اللغوي لدى المتعلمين.

The current study aimed to enhance and develop adult participants’ oral fluency with special reference to phonological awareness. To identify the learners’ oral fluency different levels, the researcher designed two rubrics and a pre/post-test. Then, the researcher designed a program based on the eclectic approach to enhance the learners' oral fluency and their phonological awareness. Participants were five adult learners (N= 5), enrolled in a course to enhance their English oral fluency with special reference to their phonological awareness. They had a ten-day intensive online English course; approximately three and half hours a day to boost their oral fluency besides their phonological awareness. The participants had some assignments, which may take them approximately four hours on a daily basis to be accomplished. The participants' scores on the pre/post-test were statistically analyzed and compared using a non-parametric Wilcoxon signed-rank test, a parametric t-test; besides the normality test to compare the mean scores, the effect size, besides Z value of the study participants. In addition, a qualitative analysis of the participants' progress was conducted and analyzed. Both quantitative and qualitative results revealed varied positive effects of using the eclectic approach in developing the adult learners’ oral fluency, increasing their phonological awareness, enhancing both grammatical accuracy and complexity, besides improving learners' lexical sophistication and diversity.
ISSN: 2535-2148

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.