ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية نموذج تدريسي مقترح قائم...>الوصف

فاعلية نموذج تدريسي مقترح قائم على استخدام الحائط الرقمي "Padlet" لتدريس مادة الدراسات الاجتماعية في تنمية المفاهيم التاريخية والإندماج الأكاديمي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: Padlet Effectiveness of a Proposed Teaching Model Based on Using the Digital Wall "Padlet" to Teaching Social Studies in Developing Historical Concepts and Academic Engagement for Fifth Grade Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: صالح، أسماء زكي محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج19, ع114
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 702 - 787
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1312754
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | التحصيل الاكاديمي | طرق التدريس | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج تدريسي | الحائط "Padlet" | الدراسات الاجتماعية | المفاهيم التاريخية | الإندماج الأكاديمي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

145

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الكشف عن فاعلية نموذج تدريسي مقترح قائم على استخدام الحائط الرقمي "padlet" لتدريس مادة الدراسات الاجتماعية في تنمية المفاهيم التاريخية، والاندماج الأكاديمي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، تمثلت عينة البحث في عينة من تلاميذ مجموعة الصف الخامس الإبتدائي، بلغ عددهم (٦٠) تلميذ مقسمين لمجموعتين (٣٠) تجريبية، و(٣٠) مجموعة ضابطة، وقدمت الباحثة نموذج تدريسي مقترح لاستخدام الحائط في تدريس الدراسات الاجتماعية، وأعدت أداتين لقياس المتغيرات تمثلت في إختبار للمفاهم التاريخية، ومقياس للاندماج الأكاديمي، واعتمد البحث على المنهج الوصفي وشبه التجريبي، وتوصل البحث إلى فاعلية النموذج المقترح لتدريس مادة الدراسات الاجتماعية في تنمية المفاهيم التاريخية، والاندماج الأكاديمي، وأوصى بتدريب المعلمين على إعداد الحوائط التعليمية الرقمية واستخدامها في تدريس مادة الدراسات الاجتماعية، وتشجيع التلاميذ على الاندماج في المقررات الدراسية من خلال بيئات التعلم الرقمي، بحيث تشجعهم على الإدارة الذاتية للمعرفة، واستيعابهم للمفاهيم التاريخية، وتنمي اندماجهم الأكاديمي.

The research aimed to reveal the effectiveness of a proposed teaching Model Based on using the digital wall ''padlet'' to teaching social studies In developing historical concepts and academic engagement for fifth grade students. The sample of the research consisted of a sample of fifth grade students’ (60) students divided into two groups (30) experimental group, and (30) control group. The researcher presented a proposed teaching model for using the wall in teaching social studies, and prepared two tools to measure the variables represented in a test of historical concepts, and a scale of academic engagement, and the research relied on the descriptive and quasiexperimental approach The research reached the effectiveness of the proposed teaching Model in developing historical concepts and academic engagement, and recommended training teachers to prepare digital educational walls and use them in teaching social studies, and to encourage students’ engagement into courses through digital learning environments. It encourages them to self-manage knowledge, understanding of historical Concepts, and develops their academic engagement.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.