| LEADER |
04324nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2073593 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a خليفة، وليد السيد أحمد محمد
|g Khalifa, Walled Elsayed
|e مؤلف
|9 440869
|
| 245 |
|
|
|a برنامج انتقائي لتحسين مهارات التفكير البصري وأثره في اللغة التعبيرية لدى التلاميذ ضعاف السمع
|
| 246 |
|
|
|a A Selective Program to Improve Visual Thinking Skills and its Effect on Expressive Language among Students with Hearing Impairments
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
|c 2022
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 3440 - 3482
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تحسين مهارات التفكير البصري واللغة التعبيرية لدى التلاميذ ضعاف السمع من خلال البرنامج الانتقائي، وتكونت عينة البحث من (٣٠) تلميذا من ضعاف السمع، تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (۹ -۱۲) عاما، بمتوسط عمري قدره (١٠.٦٠)، وانحراف معياري (۰.۸۹)، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين الأولى تجريبية، والثانية ضابطة؛ قوام كل منهما (١٥) تلميذا، وتكونت أدوات البحث من مقياس ستانفورد – بينية للذكاء "الصورة الخامسة" (تقنين: محمود أبو النيل، ۲۰۱۱)، ومقياسي مهارات التفكير البصري واللغة التعبيرية والبرنامج الانتقائي (إعداد: الباحثان)، وأسفرت النتائج عن فعالية البرنامج الانتقائي في تحسين مهارات التفكير البصري واللغة التعبيرية لدى المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة، وفي القياس البعدي لدى المجموعة التجريبية مقارنة بالقياس القبلي، كما أسفرت أيضا عن فعالية البرنامج وكان ذلك واضحا في القياس التتبعي حيث أنه لم تكن هناك فروق دالة إحصائيا بين القياسين البعدي والتتبعي.
|b This study aimed at improving visual thinking skills and expressive language among hard of hearing pupils utilizing an eclectic program. The sample comprised (30) hard of hearing pupils between (9 - 12) years of age (mean age= 10.60; SD=0.89). They were randomly assigned into two equal groups: experimental and control, each of which included (15) pupils. Tools of the study were: Stanford-Binet Intelligence Scales-Fifth Edition (standardized by Mahmoud Abu El Nil, 2011), visual thinking scale, expressive language scale and the training program (prepared by the researchers). Results indicated that the effectiveness of the eclectic program in improving visual thinking skills and expressive language among the experimental group members compared to their counterparts in the control one. There were differences between the post-measurement compared to the pre-one among the experimental group. The program efficacy was also evidenced through the follow-up measurement as there were no statistically significant differences between both post and follow- up tests.
|
| 653 |
|
|
|a ذوي الهمم
|a الإعاقة السمعية
|a البرامج العلاجية
|a النمو اللغوي
|a تنمية المهارات
|a الإدراك البصري
|a المثيرات البصرية
|
| 692 |
|
|
|a مهارات التفكير البصري
|a اللغة التعبيرية
|a ضعاف السمع
|b Visual Thinking Skills
|b Expressive Language
|b Hard of Hearing
|
| 700 |
|
|
|a النبراوي، أسامة عادل محمود مصطفى
|g El-Nabarawy, Osama Adel Mahmoud
|e م. مشارك
|9 396168
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 001
|e journal of special needs sciences
|f Mağallaẗ ʿulūm Zawī Al-Īḥtīyāgāt Al-H̲āṣah
|l 007
|m مج4, ع7
|o 2365
|s مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
|v 004
|x 2636-3623
|
| 856 |
|
|
|u 2365-004-007-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1314171
|d 1314171
|
