ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التمكين الرقمي لتحقيق التميز المؤسسي بمدارس التعليم الإعدادي في مصر: دراسة مستقبلية

العنوان بلغة أخرى: Digital Empowerment to Achieve Institutional Excellence in Preparatory Schools in Egypt: Future Study
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الأخرس، رانيا عبدالرحمن دسوقي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Akhras, Rania Abdel Rahman Desouki
المجلد/العدد: مج19, ع113
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 292 - 386
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1314422
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمكين الرقمي | التميز المؤسسي | مدارس التعليم الإعدادي | Digital Empowerment | Institutional Excellence | Preparatory Schools
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

255

حفظ في:
LEADER 03070nam a22002297a 4500
001 2073850
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الأخرس، رانيا عبدالرحمن دسوقي محمد  |g Al-Akhras, Rania Abdel Rahman Desouki  |e مؤلف  |9 75719 
245 |a التمكين الرقمي لتحقيق التميز المؤسسي بمدارس التعليم الإعدادي في مصر:  |b دراسة مستقبلية 
246 |a Digital Empowerment to Achieve Institutional Excellence in Preparatory Schools in Egypt:  |b Future Study 
260 |b جامعة بني سويف - كلية التربية  |c 2022  |g أبريل 
300 |a 292 - 386 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على سبل وآليات تحقيق التمكين الرقمي بمدارس التعليم الإعدادي لتحقيق التميز المؤسسي بها من وجهة نظر خبراء التربية وتكنولوجيا التعليم، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وأسلوب دلفاي (Delphi Technique)؛ للتعرف على آراء ومقترحات خبراء التربية في كيفية تطبيق التمكين الرقمي بالمدارس الإعدادية في مصر لتحقيق التميز المؤسسي بها. وتوصلت الدراسة إلى أنه يمكن تحقيق هذا التميز من خلال: القيادة المدرسية الفعالة والبناء الاستراتيجي المتكامل أو البنية التحتية التكنولوجية ومنظومة السياسات والهياكل التنظيمية ونظم المعلومات وتنمية الموارد البشرية.  |b The current study aimed to identify ways and mechanisms to achieve digital empowerment in middle school schools to achieve institutional excellence from the point of view of education and educational technology experts. Delphi Technique used To learn the opinions and suggestions of education experts On how to apply digital empowerment in middle schools in Egypt to achieve institutional excellence in them. The study concluded that this distinction can be achieved through: effective school leadership, integrated strategic building or technological infrastructure, policy and organizational structures, information systems and human resource development. 
653 |a القيادة المدرسية  |a التعليم الإعدادي  |a التعليم المصري  |a الأداء المؤسسي  |a تنمية الموارد البشرية 
692 |a التمكين الرقمي  |a التميز المؤسسي  |a مدارس التعليم الإعدادي  |b Digital Empowerment  |b Institutional Excellence  |b Preparatory Schools 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 016  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ  |l 113  |m مج19, ع113  |o 2366  |s مجلة كلية التربية  |v 019  |x 2682-3055 
856 |u 2366-019-113-016.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1314422  |d 1314422