ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنبؤ بالقدرة على حل المشكلات...>الوصف

التنبؤ بالقدرة على حل المشكلات الإحصائية لدى طلبة الدراسات العليا بكلية التربية من خلال قوة السيطرة المعرفية والتجول العقلي

العنوان بلغة أخرى: Predicting the Ability to Solve Statistical Problems among Post-Graduate Students in the Faculty of Education through Cognitive Holding Power and Mind-Wandering
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسن، سيد محمدي صميدة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Sayed Mohamdy Semada
المجلد/العدد: مج19, ع112
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 214 - 294
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1314484
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الدراسات العليا | التفكير الابداعي | السيطرة المعرفية | الأنشطة المعرفية | جامعة بنها
كلمات المؤلف المفتاحية:
قوة السيطرة المعرفية | التجول العقلي | حل المشكلات الإحصائية | مرحلة الدراسات العليا | Cognitive Holding Power | Mind-Wandering | Solving Statistical Problems | Post | Graduate Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

202

حفظ في:
المستخلص: سعى البحث إلى التعرف على مستوى كل من: قوة السيطرة المعرفية، والتجول العقلي، والقدرة على حل المشكلات الإحصائية، وكذلك التعرف على مقدار إسهام تلك المتغيرات في القدرة على حل المشكلات الإحصائية، وذلك لدى عينة من طلبة الدبلوم الخاص بكلية التربية جامعة بنها بلغ قوامها (١٠٠) طالب وطالبة من تخصصات دراسية مختلفة؛ من المقيدين خلال العام الجامعي (٢٠١٩/٢٠٢٠)م؛ بمتوسط عمر زمني (27.52) سنة، وانحراف معياري (3.26)، ولتحقيق تلك الأهداف قام الباحث بإعداد ثلاثة أدوات للتعرف على المتغيرات الثلاثة محور اهتمام البحث، وتوصل البحث إلى أن طلبة الدراسات العليا يمتلكون قوة للسيطرة المعرفية من الرتبة الأولى ذات مستوى مرتفع في حين جاءت كل من: قوة السيطرة المعرفية من الرتبتين الثانية والثالثة بمستوى منخفض، كذلك أشارت النتائج أن عقل هؤلاء الطلبة يتجول في مجموعة من الأفكار غير المرتبطة بمضمون المهمة أثناء تنفيذ الحل، كذلك يمتلك الطلبة مستوى متوسط من القدرة على حل المشكلات الإحصائية، ومستوى منخفض من القدرة على فهم المشكلة وتحديد عناصرها، كما أسهم كل من: قوة السيطرة المعرفية والتجول العقلي في التنبؤ بالقدرة على حل المشكلات الإحصائية، وقد قدم البحث مجموعة من التوصيات والمقترحات البحثية للطلبة الدراسات العليا، وللباحثين في مجال التربية وعلم النفس، وللمهتمين بمجال القياس النفسي، ولأعضاء هيئة التدريس القائمين بتدريس مقرر الإحصاء.

Predicting the ability to solve statistical problems among post-graduate students in the faculty of Education through Cognitive Holding Power and mind-wandering the present research sought to identify the level of each of: Cognitive Holding Power, mind-wandering, and the ability to solve statistical problems, as well as recognizing the extent of the contribution of these variables to the ability to solve statistical problems, among a sample of (100) students of the special diploma of the Faculty of Education at Benha University, from different academic specialisties; With an average age of 27.52 years and (std= 3.26), a sample that represents (72.46%) of the total number of Special Diploma students enrolled during the academic year (2019/2020). To achieve these goals, the researcher prepared three tools to identify the three variables. The focus of the research, and the research concluded that graduate students have a mediate level of Cognitive Holding Power of the first, while they had lower level of strength of Cognitive Holding Power of the second and third ranks, as well as the results indicated that the mind of these students wanders in a group of inappropriate ideas The students also have a medium level of ability to solve statistical problems, and a low level of ability to understand the problem and identify its elements. A set of recommendations and research proposals for graduate students, researchers in the field of education and psychology, those interested in the field of psychometrics, and faculty members teaching the statistics course.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.