ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج التربية العملية بكلية ا...>الوصف

برنامج التربية العملية بكلية التربية جامعة أسوان بين الواقع والمأمول

العنوان بلغة أخرى: Practical Education Program, Faculty of Education, Aswan University, between Reality and Expectations
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمود، محمود محمد مصطفى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج19, ع112
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 402 - 444
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1314507
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة أسوان | المهارات التدريسية | التربية العملية الميدانية | الكفايات التدريسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية العملية | كلية التربية بأسوان | Practical Education | Aswan Faculty of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: برنامج التربية العملية بكلية التربية جامعة أسوان بين الواقع والمأمول. استهدف البحث تقويم واقع برنامج التربية العملية بكلية التربية جامعة أسوان من وجهة نظر الطالب المعلم، وطرح المقترحات اللازمة لتطوير برنامج التربية العملية في كلية التربية وفق نتائج البحث؛ ولذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي، وتكونت مجموعة البحث من (١٥٣) طالبا من طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة أسوان للعام الجامعي (٢٠١٩-٢٠٢٠) تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وكانت أداة البحث استبانة مكونة من (٦٦) فقرة تم التحقق من صدقها وثباتها، وقد تناول البحث من محاور برنامج التربية العملية أربعة، هي: (المشرف الأكاديمي، والمعلم المتعاون، ومدير المدرسة، وإجراءات الكلية)، وأظهرت النتائج أن تقويم الطلبة لمحاور برنامج التربية العملية كان على النحو الآتي: - قيام المعلمين المتعاونين بالمهام المطلوبة منهم؛ إذ حصل هذا المحور على درجة تحقق كبيرة. - وجود قصور في محاور: المشرف الجامعي، ومدير المدرسة، وإجراءات الكلية نحو برنامج التربية العملية؛ إذ نالت هذه المحاور درجة تحقق متوسطة. - وقد تبوأ محور تقويم المعلم المتعاون المرتبة الأولى من حيث مدى تحقق بنوده، فالمشرف الجامعي، فمدير المدرسة ثم إجراءات الكلية.

The research aimed to evaluate the reality of the practical education program at the Faculty of Education, Aswan University from the student-teacher’s point of view, and to put forward the necessary proposals to develop the practical education program in the Faculty of Education according to the results of the research; Therefore, the researcher used the descriptive approach, and the research group consisted of (153) students from the fourth year students of the Faculty of Education, Aswan University for the academic year (2019-2020), who were chosen by random method, and the research tool was a questionnaire consisting of (66) items whose validity and reliability were verified. The research dealt with four axes of the practical education program: (the academic supervisor, the cooperating teacher, the school director, and the college procedures), The results showed that the students' evaluation of the axes of the practical education program was as follows: - The cooperating teachers carry out the tasks required from them; As this axis obtained a great degree of verification. - There are deficiencies in the axes of the university supervisor, the school director, and the college’s procedures towards the practical education program), as these axes achieved a medium degree of verification. - The collaborating teacher evaluation axis ranked first in terms of the extent to which its itmes were achieved, then the university supervisor, then the school director, then the college procedures.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.