ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير مقدمة في نظم المعلومات ا...>الوصف

تطوير مقدمة في نظم المعلومات الجغرافية في ضوء بعض تطبيقات برنامج ""Arc Map وأثره في تنمية الوعي بأبعاد التخطيط الجغرافي لدى الطالب المعلم

العنوان بلغة أخرى: Developing an Introduction to the Geographic Information Systems Syllabus in the Light of Some of the Arc Map Software Applications and Its Impact on Raising Awareness of the Dimensions of Geographical Planning of the Student-Teacher
المصدر: مجلة بحوث
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الهور، بلال لطفى محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Hoor, Belal Lotfy Mahmoud
مؤلفين آخرين: إمام، إيمان محمد عبدالوارث (م. مشارك) , درويش، دعاء محمد محمود (م. مشارك) , القناوي، أميرة محمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1, ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 190 - 219
ISSN: 2735-4814
رقم MD: 1315104
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
طلبة الجامعة | التخطيط الجغرافي | الكفاءة التدريسية | المعلومات الجغرافية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطوير مقرر | نظم المعلومات الجغرافية | تطبيقات برنامج "Arc Map" | الوعي | أبعاد التخطيط الجغرافي | Developing a Syllabus | Geographic Information Systems | Arc Map Applications | Awareness | Dimensions of Geographical Planning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة كيف يمكن تطوير مقرر مقدمة في نظم المعلومات الجغرافية في ضوء بعض تطبيقات برنامج (Arc Map) وأثره في تنمية الوعي بأبعاد التخطيط الجغرافي لدى الطالب المعلم، ولتحقيق هدف البحث قام الباحث باستخدام المنهج التجريبي، وتطبيق أداة البحث المتمثلة في مقياس الوعي بأبعاد التخطيط الجغرافي على عينة من طلاب قسم الجغرافيا بجامعة الأقصى مكونة من (60) طالبا وطالبة تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة لكل منهما (30) طالبا وطالبة، وتم تطبيق أداة البحث قبليا وبعديا حيث أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لمقياس الوعي بأبعاد التخطيط الجغرافي ككل وفي كل بعد على حدة وذلك لصالح المجموعة التجريبية، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الوعي بأبعاد التخطيط الجغرافي ككل وفي كل بعد على حدة وذلك لصالح التطبيق البعدي، كما يتسم مقرر مقدمة في نظم المعلومات الجغرافية المطور بدرجة مناسبة من الفاعلية في تنمية الوعي بأبعاد التخطيط الجغرافي لدى الطالب المعلم.

The research aims at identifying the ability of Developing an Introduction to the Geographic Information Systems Syllabus in the Light of Some of the Arc Map Software Applications, and its impact in developing awareness of the dimensions of geographical planning of the student-teacher. To achieve the goal of the research, the researcher administered the pre _ post research tool for measuring awareness of the dimensions of geographical planning on a sample of students in the Department of Geography at Al Aqsa University, consisting of (60) students, divided into two groups of (30) students each: the experimental group and the control group. The results of the research showed statistically significant differences at (α ≤ 0.05) level between the average grades of the control group and experimental group in favor of the post application of measuring awareness of the dimensions of geographical planning as a whole and at each dimension individually, as well as, there are statistically significant differences at (α ≤ 0.05) level between the average grades of the control group and experimental group in favor of the post application of measuring awareness of the dimensions of geographical planning as a whole and at each dimension individually. Therefore, the developed syllabus is appropriately effective in developing awareness of the dimensions of Geographical planning.
ISSN: 2735-4814

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.