| LEADER |
05447nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2074562 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 411695
|a الهور، بلال لطفى محمود
|e مؤلف
|g El-Hoor, Belal Lotfy Mahmoud
|
| 245 |
|
|
|a تطوير مقدمة في نظم المعلومات الجغرافية في ضوء بعض تطبيقات برنامج ""Arc Map وأثره في تنمية الوعي بأبعاد التخطيط الجغرافي لدى الطالب المعلم
|
| 246 |
|
|
|a Developing an Introduction to the Geographic Information Systems Syllabus in the Light of Some of the Arc Map Software Applications and Its Impact on Raising Awareness of the Dimensions of Geographical Planning of the Student-Teacher
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2021
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 190 - 219
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى معرفة كيف يمكن تطوير مقرر مقدمة في نظم المعلومات الجغرافية في ضوء بعض تطبيقات برنامج (Arc Map) وأثره في تنمية الوعي بأبعاد التخطيط الجغرافي لدى الطالب المعلم، ولتحقيق هدف البحث قام الباحث باستخدام المنهج التجريبي، وتطبيق أداة البحث المتمثلة في مقياس الوعي بأبعاد التخطيط الجغرافي على عينة من طلاب قسم الجغرافيا بجامعة الأقصى مكونة من (60) طالبا وطالبة تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة لكل منهما (30) طالبا وطالبة، وتم تطبيق أداة البحث قبليا وبعديا حيث أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لمقياس الوعي بأبعاد التخطيط الجغرافي ككل وفي كل بعد على حدة وذلك لصالح المجموعة التجريبية، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الوعي بأبعاد التخطيط الجغرافي ككل وفي كل بعد على حدة وذلك لصالح التطبيق البعدي، كما يتسم مقرر مقدمة في نظم المعلومات الجغرافية المطور بدرجة مناسبة من الفاعلية في تنمية الوعي بأبعاد التخطيط الجغرافي لدى الطالب المعلم.
|b The research aims at identifying the ability of Developing an Introduction to the Geographic Information Systems Syllabus in the Light of Some of the Arc Map Software Applications, and its impact in developing awareness of the dimensions of geographical planning of the student-teacher. To achieve the goal of the research, the researcher administered the pre _ post research tool for measuring awareness of the dimensions of geographical planning on a sample of students in the Department of Geography at Al Aqsa University, consisting of (60) students, divided into two groups of (30) students each: the experimental group and the control group. The results of the research showed statistically significant differences at (α ≤ 0.05) level between the average grades of the control group and experimental group in favor of the post application of measuring awareness of the dimensions of geographical planning as a whole and at each dimension individually, as well as, there are statistically significant differences at (α ≤ 0.05) level between the average grades of the control group and experimental group in favor of the post application of measuring awareness of the dimensions of geographical planning as a whole and at each dimension individually. Therefore, the developed syllabus is appropriately effective in developing awareness of the dimensions of Geographical planning.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعة
|a التخطيط الجغرافي
|a الكفاءة التدريسية
|a المعلومات الجغرافية
|
| 692 |
|
|
|a تطوير مقرر
|a نظم المعلومات الجغرافية
|a تطبيقات برنامج "Arc Map"
|a الوعي
|a أبعاد التخطيط الجغرافي
|b Developing a Syllabus
|b Geographic Information Systems
|b Arc Map Applications
|b Awareness
|b Dimensions of Geographical Planning
|
| 700 |
|
|
|9 181671
|a إمام، إيمان محمد عبدالوارث
|e م. مشارك
|g Emam, Eman Mohamed Abd Elwarth
|
| 700 |
|
|
|9 224141
|a درويش، دعاء محمد محمود
|e م. مشارك
|g Darwish, Doaa Mohamed Mahmoud
|
| 700 |
|
|
|9 158936
|a القناوي، أميرة محمد محمد
|e م. مشارك
|g Elqenawy, Amira Mohamed
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 017
|f Buḥūṯ
|l 010
|m مج1, ع10
|o 2253
|s مجلة بحوث
|v 001
|x 2735-4814
|
| 856 |
|
|
|u 2253-001-010-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1315104
|d 1315104
|
