أثر التدريس باستخدام نموذج "ASSURE" في مهارات جمع المعلومات وتنظيمها لتلميذات الخامس الابتدائي في مادة العلوم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Teaching Via Using the ASSURE Model to Achievement of Fifth Primary Students in Science and Skills of Collecting and Organization Information |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث والدراسات الإقتصادية |
| الناشر: | المعهد العالي للعلوم والتقنية درنة |
| المؤلف الرئيسي: | فنوص، هناء طارق (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Fanoos, Hanaa Tariq |
| مؤلفين آخرين: | الدايني، بتول محمد جاسم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 432 - 463 |
| DOI: |
10.51992/2229-000-009-016 |
| ISSN: |
2707-3084 |
| رقم MD: | 1315304 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج (ASSURE) | التدريس | مهارات جمع المعلومات وتنظيمها | التصميم التجريبي | المجموعتين (التجريبية والضابطة) | (ASSURE) Model | Teaching | Skills of Collecting and Organizing Information | Experimental Design | The Two Groups (Experimental and Control)
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05087nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2074771 | ||
| 024 | |3 10.51992/2229-000-009-016 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b ليبيا | ||
| 100 | |a فنوص، هناء طارق |g Fanoos, Hanaa Tariq |e مؤلف |9 697420 | ||
| 245 | |a أثر التدريس باستخدام نموذج "ASSURE" في مهارات جمع المعلومات وتنظيمها لتلميذات الخامس الابتدائي في مادة العلوم | ||
| 246 | |a The Effect of Teaching Via Using the ASSURE Model to Achievement of Fifth Primary Students in Science and Skills of Collecting and Organization Information | ||
| 260 | |b المعهد العالي للعلوم والتقنية درنة |c 2022 |g يونيو | ||
| 300 | |a 432 - 463 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a إن نموذج (ASSURE) هو من النماذج الحديثة التي انبثقت من النظرية البنائية، الذي يعد أحد النماذج التدريسية المناسبة لتطبيقه في المدرسة (التعليم الصفي) لما له من دور فعال ومهم في تطوير المهارات التعليمية لدى المتعلمين في هذا البحث ندرس استخدام نموذج (ASSURE) لمهارات جمع المعلومات وتنظيمها في مادة العلوم لتلميذات الصف الخامس الابتدائي وتم اعتماد التصميم التجريبي ذو المجموعتين (التجريبية والضابطة) إحداهما تضبط الأخرى ضبطا جزئيا ذات الاختبار البعدي للتحصيل، وعولجت البيانات إحصائيا للتعرف دلالة الفرق بين متوسط درجات التلميذات في المجموعتين، باستعمال الوسائل الإحصائية المتوسط الحسابي ومعامل ارتباط بيرسون واختبار(t-test) لعينتين مستقلتين متساويتين في العدد. توصلت الباحثة إلى جملة من الاستنتاجات كان من أهمها وجود أثر عالي للتدريس باستخدام نموذج (ASSURE) للمجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية في مهارات جمع المعلومات وتنظيمها، وأوصت الباحثة بعدة توصيات كان من أهمها ضرورة استخدام نموذج (ASSURE) وتدريب المعلمين على كيفية استخدام هذا النموذج في شرح دروس مادة العلوم لتطوير قدرتهم ولرفع المستوى العلمي للتلاميذ وزيادة مهارات جمع المعلومات وتنظيمها. |b The (ASSURE) model is one of the modern models that emerged from the constructivist theory, which is one of the appropriate teaching models for its application in school (classroom education) because of its effective and important role in developing the educational skills of learners. In this research we study the use of the (ASSURE) model for the skills of Collecting and organizing information in science for the fifth graders of primary school, and the experimental design with two groups (experimental and control) was adopted, one of which controls the other partly with the post-test for achievement, and the data were treated statistically to identify the significance of the difference between the mean scores of the students in the two groups, using statistical means the arithmetic mean And Pearson's correlation coefficient and (t-test) for two independent samples of equal number. The researcher reached a number of conclusions, the most important of which was the existence of a high impact of teaching using the (ASSURE) model for the experimental group on the control group that studied according to the usual method in the skills of collecting and organizing information. On how to use this model in explaining science lessons to develop their abilities, raise the scientific level of students, and increase the skills of collecting and organizing information. | ||
| 653 | |a منهج العلوم |a النماذج التدريسية |a تطوير التعليم |a التعليم الابتدائي | ||
| 692 | |a نموذج (ASSURE) |a التدريس |a مهارات جمع المعلومات وتنظيمها |a التصميم التجريبي |a المجموعتين (التجريبية والضابطة) |b (ASSURE) Model |b Teaching |b Skills of Collecting and Organizing Information |b Experimental Design |b The Two Groups (Experimental and Control) | ||
| 700 | |a الدايني، بتول محمد جاسم |g Al-Daini, Batoul Mohammed Jassim |e م. مشارك |9 105199 | ||
| 773 | |4 الاقتصاد |6 Economics |c 016 |e Journal of Research and Economic Studies |f Mağallaẗ al-buḥūṯ wa-al-dirāsāt al-iqtiṣadiyyaẗ |l 009 |m ع9 |o 2229 |s مجلة البحوث والدراسات الإقتصادية |v 000 |x 2707-3084 | ||
| 856 | |u 2229-000-009-016.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 999 | |c 1315304 |d 1315304 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر التدريس باستخدام نموذج "ASSURE" في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم
بواسطة: فنوص، هناء طارق منشور: (2023) -
أثر استخدام نموذج مارزانو لأبعاد التعلم في التحصيل وتنمية الميل نحو مادة العلوم لتلميذات الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: زامل، عادل حسن منشور: (2015) -
أثر التدريس باستخدام خرائط المعرفة في التحصيل الدراسي والاحتفاظ بالمعلومات في مادة الاجتماعيات لتلميذات الصف الخامس الابتدائي بمملكة البحرين
بواسطة: الدوسري، لطيفة محمد أحمد منشور: (2002) -
أثر استراتيجية Treasure Hunting Concepts في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم والتفكير التنسيقي لديهم
بواسطة: الرفيعي، حسام حليم عبيس مهدي منشور: (2022) -
تقويم فاعلية تدريس العلوم باستخدام نموذج "Wenning" للاستقصاء العلمي في التحصيل وتنمية التفكير التأملي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: شحات، محمد علي أحمد منشور: (2018)
