ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التدريس باستراتيجية الت...>الوصف

فاعلية التدريس باستراتيجية التعلم المقلوب على مستوى أداء سباحة الفراشة

المصدر: مجلة سيناء لعلوم الرياضة
الناشر: جامعة العريش - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: العيادي، أمير حسن سليمان سلمان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 545 - 564
ISSN: 2682-3608
رقم MD: 1315540
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | التعلم المقلوب | طرق التدريس | الأداء المهاري | سباحة الفراشة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: في ضوء نتائج البحث وأهداف وفروضه وفي حدود عينة البحث استخلصن الباحث ما يلي: 1- فاعلية التدريس باستراتيجية التعلم المقلوب وتأثيرهم إيجابيا على مستوى أداء سباحة الفراشة (حركات الذراعي والرجلين). 2- فاعلية أسلوب المحاضرة التقليدية وتأثيره إيجابيا على مستوى أداء سباحة الفراشة 3- زيادة فاعلية استراتيجية التعلم المقلوب في التدريس عن أسلوب المحاضرة التقليدية في التأثير إيجابيا على مستوى أداء بعض سباحة الفراشة قيد البحث. التوصيات: بناء على النتائج والاستخلاصات التي تم التوصل إليها يوصي الباحث بما يلي: 1- استخدام استراتيجية التعلم المقلوب لما له من مميزات عديدة في تعلم وإتقان سباحة الفراشة لطلاب كلية التربية الرياضية جامعة العرش. 2-عقد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بقسم الراضات المائية لتوضيح مفهوم استراتيجية التعلم المقلوب وأبعاد استخدامها وآلياتها. 3- ضرورة الأخذ بالأساليب التدريسية الحديثة التي تعطي دورا فعالا للمتعلم خلال العملية التعليمية تمشيا مع التحديث والتطوير التربوي ومنها استراتيجية التعلم المقلوب. إجراء دراسات علمية متماثلة على مهارات وجوانب تعليمية أخرى للتأكد من فاعلية استراتيجية التعلم المقلوب في تدريس مقرر السباحة لطلاب كلية التربية الرياضية.
ISSN: 2682-3608

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.