ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإتجاه نحو ريادة الأعمال وعلا...>الوصف

الإتجاه نحو ريادة الأعمال وعلاقته ببعض المتغيرات الأكاديمية لدى طالبات كلية العلوم الإدارية بجامعة نجران

العنوان بلغة أخرى: Attitude towards Entrepreneurship and its Relationship to some Academic Variables among the Students of the College of Administrative Sciences, Najran University
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
المؤلف الرئيسي: فقيهى، يحيى على أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العبابنة، عرين فايز علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 91 - 130
DOI: 10.36046/2162-000-011-003
ISSN: 1658-8509
رقم MD: 1315585
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المتغيرات الأكاديمية | طلبة الجامعات | العمل الحر | التعليم الجامعي | التنمية الإقتصادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
ريادة الأعمال | اتجاهات الطالبات | التعليم الريادي | Entrepreneurship | Student Attitudes | Entrepreneurship Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

68

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف اتجاهات الطالبات في كلية العلوم الإدارية بجامعة نجران نحو الأعمال الريادية، ومعرفة أثر متغيري التخصص والسنة الدراسية على اتجاهاتهن نحو ريادة الأعمال، حيث استخدم المنهج الوصفي المسحي من خلال تطبيق مقياس أعد لهذا الغرض، أما عينة الدراسة فتكونت من (٥٢١) طالبة من طالبات كلية العلوم الإدارية في العام الجامعي ١٤٤١ ه/ 2020 م، وقد أظهرت النتائج أن مستوى الاتجاه نحو ريادة الأعمال لدى الطالبات بشكل عام بدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي (2.22)، حيث جاء مستوى المعرفة بريادة الأعمال لدى الطالبات بدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي (2.29)، ومستوى التصورات عن ريادة الأعمال بدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي (2.20). أما مستوى الفاعلية الذاتية لدى الطالبات نحو الأعمال الريادية فقد جاء بدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي (2.16)، ولم يظهر أثر لمتغير التخصص على الاتجاه، بينما اتضح وجود أثر لمتغير السنة الدراسية لصالح المستوى الأكاديمي الأعلى. وبناء على النتائج، أوصت الدراسة بتعزيز الاتجاهات نحو ريادة الأعمال من خلال نشر ثقافة العمل الحر وريادة الأعمال في المجتمع، ودمج تعليم ريادة الأعمال في مختلف برامج التعليم الجامعي.

The present research paper aims to identify the attitudes of the students of the College of Administrative Sciences, Najran University towards entrepreneurship and define the impact of specialization and academic year on these attitudes. The study adopted the survey descriptive approach by applying a designed scale to a sample of (521) female students at the College of Administrative Sciences in 2020. The results showed that the level of the student attitudes was moderate with an arithmetic mean (2.22). The level of the knowledge of entrepreneurship was moderate with an arithmetic mean (2.29), and the level of the perceptions of entrepreneurship was moderate with an arithmetic mean (2.20). The level of self-efficacy to entrepreneurship was moderate with an arithmetic mean (2.16). There were no differences of specialization in the attitude, while the academic year had differences favoring the higher academic level. The study recommends employing the positive student attitudes to disseminate the entrepreneurial culture and entrepreneurship in the society and integrating entrepreneurship education in the different university education programs.
ISSN: 1658-8509

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.