| LEADER |
04773nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2075109 |
| 024 |
|
|
|3 10.55534/1320-009-003-010
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a جبلي، نايف محمد يحيى
|g Jabali, Nayef Mohammed
|e مؤلف
|9 562856
|
| 245 |
|
|
|a تطوير بيئة تدريب إلكترونية قائمة على منصة KKUx لتنمية مهارات التصميم التعليمي لدى مختصي تصميم التعليم بمؤسسات التعليم والتدريب
|
| 246 |
|
|
|a Develop an Electronic Training Environment Based on the KKUx Platform to Develop Instructional Design Skills Instructional Design Specialists in Education and Training Institutions have
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
|c 2022
|g أغسطس
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 260 - 291
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات التصميم التعليمي لدى مختصي تصميم التعليم بمؤسسات التعليم والتدريب وذلك من خلال تطوير بيئة تدريب إلكترونية قائمة على منصة KKUx الإلكترونية. وقد تكونت عينة البحث من مختصي تصميم التعليم بمؤسسات التعليم والتدريب، وقد بلغ عددهم (٧٤) مختصا تم اختيارهم بطريقة عشوائية، واتبع الباحث المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة، وتم جمع البيانات بعد أن قام الباحث بإعداد اختبار تحصيلي بهدف قياس الجوانب المعرفية لمهارات التصميم التعليمي، وإعداد بطاقة ملاحظة لقياس الجوانب الأدائية لمهارات التصميم التعليمي، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات التطبيق القبلي ومتوسط درجات التطبيق البعدي في الاختبار المعرفي، وكذلك في بطاقة الملاحظة يعزى لتطوير بيئة التعلم الإلكترونية القائمة على المنصات الإلكترونية، وذلك لصالح التطبيق البعدي. كما وجد بعد حساب مربع إيتا (η2) أن حجم التأثير (الدلالة التطبيقية) نتيجة تطوير البيئة التعليمية الإلكترونية القائمة على المنصات الإلكترونية كبير في تنمية كل من الجانب المعرفي والأدائي لمهارات التصميم التعليمي لدى مختصي تصميم التعليم بمؤسسات التعليم والتدريب.
|b The objective of the current research is to develop instructional design skills for King Khalid University students by developing an electronic training environment based on the KKUx electronic platform. The research sample consisted of (74) specialists who were chosen in a random way then preparing a note card to measure the performance aspects of instructional design skills. Educational design specialists in education and training institutions. The results of the research resulted in the presence of a statistically significant difference at the level (0.05) between the mean scores of the pre-application and the average scores of the post-application in the cognitive test, as well as in the observation card due to the development of the e-learning environment based on electronic platforms, in favor of the post-application. Additionally, after calculating the Eta square (η2), the effect size (applied significance) as a result of developing the electronic educational environment based on electronic platforms yielded better results in developing both the cognitive and performance aspects of educational design skills among educational design specialists in education and training institutions.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسساتع التعليمية
|a المنصات التعليمية
|a التعليم الإلكتروني
|a الأداء التدريسي
|
| 692 |
|
|
|a بيئات التدريب الإلكتروني
|a منصات التعليم الإلكتروني
|a التصميم التعليمي
|b E-Training Environments
|b E-Learning Platforms
|b Instructional Design
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e KKU Journal of Educational Sciences
|l 003
|m مج9, ع3
|o 1320
|s مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
|v 009
|x 1658-6654
|
| 856 |
|
|
|u 1320-009-003-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1315621
|d 1315621
|
