ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين الليونة المعرفية و...>الوصف

العلاقة بين الليونة المعرفية والمستوى التركيبي عند الأطفال ذوي التأخر اللغوي ما بين "4 و6" سنوات: دراسة ميدانية على مستوى ولاية قسنطينة

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between Cognitive Flexibility and the Syntactic Level in Children with Language Delay between "4 and 6" Years: A Field Study at Constantine
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة منتوري قسنطينة
المؤلف الرئيسي: بوخدنة، منير (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قاسمي، آمال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج33, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: جوان
الصفحات: 267 - 279
DOI: 10.34174/0079-033-002-018
ISSN: 1111-505X
رقم MD: 1316051
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الطفل ذو الصم | اضطرابات التخاطب | تأخر الكلام | الفهم الشفوي | مرحلة الطفولة | العمليات المعرفية
كلمات المؤلف المفتاحية:
وظائف التنفيذية | الليونة المعرفية | تأخر اللغوي | تراكيب لغوية | Executive Functions | Cognitive Flexibility | Language Delay | Morphosyntax
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

48

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى دراسة طبيعة العلاقة بين الليونة المعرفية والمستوى التركيبي عند الأطفال ذوي التأخر اللغوي ما بين 4 و6 سنوات في ولاية قسنطينة، حيث تشكلت العينة من 24 طفل، تم الاعتماد في هذه الدراسة على أدوات ضابطة للعينة وهي اختبار رسم الرجل لتحديد العمر العقلي وشبكة ملاحظة الوظائف التنفيذية، وأدوات مقننة على البيئة الجزائرية لقياس متغيرات الدراسة وهي فرز البطاقات متغيرة الأبعاد لقياس الليونة المعرفية، واختبار لقياس التراكيب اللغوية، اتبعنا المنهج الوصفي التحليلي، حيث أظهرت النتائج عدم وجود ارتباط بين الليونة المعرفية والفهم، لكن هناك ارتباط مع تكرار العبارات بمعامل 0.05 وإنتاج العبارات بمعامل 0.01 ومنه هناك ارتباط جزئي بين الليونة المعرفية والتراكيب اللغوية ما يجعلنا نعيد التفكير في طريقة التقييم والتكفل بهذا النوع من الاضطرابات، فبدلا من الذهاب إلى اللغة مباشرة يمكننا العمل على وظائف أخرى كالليونة المعرفية بتقييمها ووضع برامج تكفليه خاصة بها نظرا لارتباطها المباشر باللغة.

This study targets the relationship between cognitive flexibility and morphosyntax in children with language delay between 4 and 6 years, the sample was composed of 24 children in Constantine, the study was based on control tools, and tools to measure the variables, we followed the descriptive analytical approach, the results showed that there was no correlation between cognitive flexibility and understanding 1, but 'there was between cognitive flexibility and repetition of utterance with a Degree 0.05 and the production of utterance with 0.01, we concluded that there is a partial correlation between cognitive flexibility and morphosyntax, which leads us to rethink the evaluation method. Instead of going directly to language, we can work on other functions such as cognitive flexibility to assess and develop them because of their correlation with language.

Cette étude vise la relation entre la flexibilité cognitive et la morphosyntaxe chez les enfants avec un retard de langage entre 4 et 6 ans, l'échantillon était composé de 24 enfants à Constantine, l’étude était basée sur des outils de contrôle, et des outils pour mesurer les variables, nous avons suivi l'approche analytique descriptive, les résultats ont montré qu'il n'y avait pas de corrélation entre la flexibilité cognitive et la compréhension 1, mais 'il y avait entre la flexibilité cognitive et la répétition d’énoncé avec un Degré 0,05 et la production d’énoncé avec 0,01, nous avons conclu qu'il existe une corrélation partielle entre la flexibilité cognitive et la morphosyntaxe, ce qui nous amène à repenser la méthode d'évaluation. Au lieu d'aller directement au langage, nous pouvons travailler sur d'autres fonctions telles que la flexibilité cognitive pour les évaluer et les développer en raison de leur corrélation avec le langage.
ISSN: 1111-505X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.